我國(guó)曾預(yù)測(cè)20世紀(jì)90年代前期人口生育正處于高峰期的頂峰，得出這個(gè)預(yù)測(cè)的根據(jù)是（　�。�
A、年齡組成與性別比例
B、出生率與死亡率的比例
C、遷入率大于遷出率
D、種群密度與性別比例
考點(diǎn)：人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
專題：
分析：種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì)．
解答： 解：A、年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì)，性別比例能影響種群未來(lái)種群數(shù)量的變化，A正確；
B、出生率與死亡率決定種群數(shù)量的變化，不能作出預(yù)測(cè)，B錯(cuò)誤；
C、遷入率大于遷出率，直接決定種群數(shù)量，不能作出預(yù)測(cè)，C錯(cuò)誤；
D、種群密度能反映種群在一定時(shí)期的數(shù)量，但不能預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的趨勢(shì)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)種群特征的辨析能力，解題的關(guān)鍵在于理解幾個(gè)特征指數(shù)的意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，哪一組排序能夠正確反映生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的主要變化（　�。�
①器官的形成   ②細(xì)胞的分裂   ③組織的分化．
A、①②③B、③②①
C、②③①D、②①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)圖1和圖2分析正確的是（　�。�
A、圖1中X、Y、Z可分別表示遺傳信息傳遞過(guò)程中的DNA、mRNA、蛋白質(zhì)
B、圖1中X、Y、Z可分別代表碳循環(huán)過(guò)程中的大氣CO2庫(kù)、自養(yǎng)生物、異養(yǎng)生物
C、圖2中基因D、d的特異性是由磷酸和脫氧核糖的交替排列決定的
D、圖2所示細(xì)胞中有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）圖甲中c表示
 
系統(tǒng)，內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除了圖甲中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在
 
的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行．
（2）圖甲中的組織液、血漿、淋巴相當(dāng)于圖乙中的
 
（填字母），三者合稱為
 
液，其滲透壓的90%以上來(lái)源于
 
．
（3）用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括圖甲所示的內(nèi)環(huán)境與組織細(xì)胞及外界環(huán)境的關(guān)系
 
．
（4）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會(huì)引起圖乙中[
 
]
 
（[]中填字母，橫線上填文字，共2分）中的液體增多，其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程是（　　）
A、用酶解法去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體
B、以人工誘導(dǎo)法使兩個(gè)不同植物的原生質(zhì)體融合
C、用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株
D、通過(guò)以上三者來(lái)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示某種二倍體生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中CD段形成的原因是：
 
，AB段形成的原因是
 
．
（2）圖2中
 
細(xì)施有同源染色體，能發(fā)生基因自由組合的細(xì)胞是
 
細(xì)胞．
（3）圖2乙細(xì)胞的名稱為
 
，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
，該生物細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有
 
條．
（4）圖1中BC段對(duì)應(yīng)圖2中的細(xì)胞是
 
，圖2中丙細(xì)胞的子細(xì)胞名稱
 
，該生物的性別是
 
（雌/雄）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，（5）值）表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　　）
A、①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下面有關(guān)對(duì)生長(zhǎng)素的科學(xué)探究資料，回答問(wèn)題．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑵舛鹊纳L(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的影響
假設(shè)：生長(zhǎng)素能促進(jìn)根的生長(zhǎng)，且濃度越高，促進(jìn)作用越強(qiáng)．
實(shí)驗(yàn)方案：將小麥種子浸潤(rùn)萌發(fā)，如圖1所見(jiàn)根部正在發(fā)展，從區(qū)域A剪取10mm長(zhǎng)的根段．配制不同濃度的生長(zhǎng)素溶液，在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段，浸泡兩天．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．
生長(zhǎng)素濃度（ppm）兩天后根段的平均長(zhǎng)度（mm）
012.0
10-512.3
10-412.8
10-312.3
10-211.2
10-110.6
（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖2中繪制在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，根段長(zhǎng)度增長(zhǎng)率的曲線圖．
 

（2）實(shí)驗(yàn)所用的根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B？
 
．
（3）上述表中數(shù)據(jù)，
 
（能/不能）體現(xiàn)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．
（4）從上述表中可知，分別用生長(zhǎng)素濃度為10-5ppm和10-3ppm處理根段，兩天后的長(zhǎng)度基本相同．設(shè)用某未知濃度的生長(zhǎng)素溶液處理根段，兩天后的根段長(zhǎng)度為12.3mm左右，你如何確定該濃度是10-5ppm還是10-3ppm？簡(jiǎn)要描述你的思路．
①實(shí)驗(yàn)處理：將該溶液
 
后，處理同樣的根段；
②實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：如果兩天后
 
，說(shuō)明該濃度為10-3ppm；如果兩天后
 
，說(shuō)明該濃度為10-5ppm．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量，結(jié)果如下表所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
細(xì)胞器甲6720微量
細(xì)胞器乙59400
細(xì)胞器丙61039
A、細(xì)胞器甲具有雙層膜，細(xì)胞器乙、丙均無(wú)膜結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞器乙一定與分泌蛋白的合成和加工有關(guān)
C、細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過(guò)程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自羧基和氨基
D、細(xì)胞器甲、乙和丙都存在于植物體的所有細(xì)胞中

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