15.下列關(guān)于實驗材料、實驗條件、現(xiàn)象、實驗結(jié)論的描述正確的是( 。
選項實驗材料實驗條件或處理現(xiàn) 象結(jié) 論
A水綿黑暗,極細的光束照射細菌分布在葉綠體所有受光部位葉綠體類囊體薄膜是光合作用的放氧部位
B洋蔥待長出1cm左右不定根時,在冰箱的低溫室內(nèi)(4℃)誘導培養(yǎng)36h部分分生區(qū)細胞染色體數(shù)目異常低溫可誘導植物細胞染色體數(shù)目變化
C葡萄
扦插枝條
0.1~0.5mg/mL等濃度梯度生長素類似物溶液處理0.5mg/mL組插條生根數(shù)最多0.5mg/mL為促使葡萄插條生根的最適濃度
D小鼠注射活S型肺炎雙球菌小鼠并發(fā)敗血癥死亡死S型菌可能含有使R型活菌轉(zhuǎn)化為活S型菌的物質(zhì)
注射活R型肺炎雙球菌正常
注射活R型菌+加熱殺死的S型菌小鼠并發(fā)敗血癥死亡
A.AB.BC.CD.D

分析 恩格爾曼把載有水綿和好氧性細菌的臨時裝片放在無空氣的黑暗環(huán)境里,用極細的光束照射水綿.顯微觀察發(fā)現(xiàn),好氧性細菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位附近;如將上述裝片完全暴光,則好氧性細菌集中在葉綠體所有受光部位周圍.該實驗證明了光合作用的場所的葉綠體.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,由于注射活R型菌+加熱殺死的S型菌小鼠并發(fā)敗血癥死亡,和前兩組對照后可說明死S型菌可能含有使R型活菌轉(zhuǎn)化為活S型菌的物質(zhì),但該實驗未說明轉(zhuǎn)化因子是什么.

解答 解:A、黑暗中,用極細的光束照射水綿,發(fā)現(xiàn)細菌分布在葉綠體所有受光部位,故說明產(chǎn)生氧氣的場所是葉綠體,即光合作用的場所是葉綠體,葉綠體類囊體薄膜是亞顯微結(jié)構(gòu),光鏡下不能觀察到,A錯誤;
B、低溫誘導染色體數(shù)目變化實驗中,待長出1cm左右不定根時,將其放在冰箱的低溫室內(nèi)(4℃)誘導培養(yǎng)36h,后制片觀察到部分細胞染色體數(shù)目加倍,故說明低溫可誘導植物細胞染色體數(shù)目變化,B正確;
C、葡萄扦插枝條的最適濃度實驗中,0.1~0.5mg/mL等濃度梯度生長素類似物溶液處理后,0.5mg/mL組插條生根數(shù)最多,由于隨生長素濃度的升高,促進作用持續(xù)增強,故不能判斷最適濃度,C錯誤;
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,由于注射活R型菌+加熱殺死的S型菌小鼠并發(fā)敗血癥死亡,故說明死S型菌可能含有使R型活菌轉(zhuǎn)化為活S型菌的物質(zhì),D正確.
故選:BD.

點評 本題考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史中的實驗、低溫誘導染色體數(shù)目變化、促進扦插枝條生根的最適濃度、遺傳物質(zhì)的探究實驗,意在考查學生對所學知識的理解程度,培養(yǎng)學生分析實例解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•朔州校級期末)圖為人β﹣珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū).據(jù)圖回答:

(1)上述分子雜交的原理是 ;細胞中β﹣珠蛋白基因中不能翻譯的序列是 (填寫圖中序號).

(2)細胞中β﹣珠蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄、識別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是

(3)決定β﹣珠蛋白基因的編碼區(qū)有7000個堿基對,其中有1000個堿基對的序列不編碼蛋白質(zhì),剩下的序列轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的MRNA含 個密碼子,最多能編碼 個氨基酸(考慮終止).

(4)家蠶細胞具有高效表達外源基因的能力.將人干擾素基因?qū)爰倚Q細胞并大規(guī)模培養(yǎng),可提取干擾素用于制藥.為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達,需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的 之間.

(5)采用PCR技術(shù)可驗證干擾素基因是否已經(jīng)導入家蠶細胞.該PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含:擴增緩沖液(含Mg2+)、水、對干擾素基因特異的DNA引物對;TaqDNA聚合酶、

(6)利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細胞時,貼壁生長的細胞會產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以 ,增加培養(yǎng)的細胞數(shù)量,也有利于空氣交換.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.綠藻和藍藻等藻類是廣東鯪魚及小蝦的食物來源,其中小蝦也是鯪魚的食物.圖甲表示綠藻與藍藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長鯪魚的食性比例.

(1)鯪魚與小蝦的種間關(guān)系是競爭和捕食.
(2)假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中存在鯪魚、小蝦、藻類.從圖乙來看,鯪魚體長在4.2cm時,若鯪魚增重24kg,則最少需要藻類240kg.
(3)藻毒素為神經(jīng)毒素,能抑制神經(jīng)系統(tǒng)功能.該物質(zhì)能夠與突觸后膜上的受體結(jié)合導致“神經(jīng)麻痹”.在免疫學上,藻毒素可以看作是一種抗原.
(4)先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,既能治理水體污染又能獲得經(jīng)濟效益.
①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇的藻類是綠藻,理由是兩種藻類吸收磷元素的量相當,綠藻在堿性水體中藻毒素含量低.
②現(xiàn)要投喂鯪魚去除①中的藻類,投喂鯪魚的體長應(yīng)該大于4.2cm,理由是此時植食性比例高,食物鏈短,能量利用率高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答下列題:

(1)根據(jù)丙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂?植物細胞,判斷的依據(jù)是在赤道板的位置出現(xiàn)了一個細胞板.
(2)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細胞是甲乙圖
(3)按細胞有絲分裂的先后順序排列上圖乙甲丁丙.
(4)在光學顯微鏡下觀察該細胞的有絲分裂實驗中,制作裝片的步驟是解離、漂洗、染色、制片.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.分析如圖并回答.
(1)去甲腎上腺素(NE)是一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì),其合成后貯存在結(jié)構(gòu)①中有利于神經(jīng)遞質(zhì)集中(大量)釋放.NE以胞吐的方式釋放到突觸間隙,然后作用于突觸后膜所引發(fā)的膜外電位變化是由正電位變負電位.
(2)正常情況下NE發(fā)揮作用后會通過②被回收,據(jù)圖分析海洛因使神經(jīng)元持續(xù)興奮的原因是海洛因會與突觸前膜②結(jié)合,阻礙NE的回收,使突觸間隙中的NE增加,引發(fā)持續(xù)興奮.
(3)長期使用海洛因還會使突觸后膜上相關(guān)受體減少,當不使用海洛因時,正常量的NE所引起的興奮效應(yīng)會減弱,這是造成吸毒者對毒品依賴的原因之一.
(4)吸毒者往往因為共用注射器而感染艾滋病,HIV主要攻擊人體T細胞,從而導致艾滋病患者免疫系統(tǒng)的特異性免疫功能缺失.艾滋病患者較易得癌癥的原因是患者免疫系統(tǒng)缺乏監(jiān)控并清除機體癌變細胞的能力,導致患癌癥的幾率上升.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.人體蛋白與食物蛋白的氨基酸含量比例不同.保證食物蛋白被合理利用的主要生理作用是(  )
A.脫氨基作用B.脫水縮合作用
C.轉(zhuǎn)氨基作用D.不含氮部分的氧化分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.評價小生態(tài)缸的設(shè)計制作水平的主要標準是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)維持時間的長短B.生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度
C.生態(tài)系統(tǒng)有機物的積累速度D.生態(tài)系統(tǒng)的成分是否全面

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如某動物細胞中DNA含量為2個單位(m).如圖分別為雌性動物生殖細胞減數(shù)分裂DNA含量變化的曲線圖和細胞示意圖.請回答:

(1)細胞A是次級卵母細胞或極體細胞,與之相對應(yīng)的曲線段是4-5.(以數(shù)字段表示)
(2)細胞B的名稱是卵細胞或極體,與之相對應(yīng)的曲線段是5-7.
(3)細胞C名稱初級卵母細胞,與之對應(yīng)的曲線段是3-4.C細胞最終能形成1個成熟生殖細胞.
(4)曲線2-3時期DNA含量變化是由于DNA復制的結(jié)果,減數(shù)第一次分裂DNA含量變化是由于同源染色體分離的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.分析有關(guān)微生物的資料,回答問題并完善實驗設(shè)計方案.
微生物連續(xù)培養(yǎng)時,容器中一部分舊的培養(yǎng)基會以一定的速度流出,同時不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要.研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)多代,然后取樣分析其中存在的新菌株.
(1)按物理狀態(tài)分,用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基屬于液體.此種培養(yǎng)基通常主要用于D.
A.細菌的分離和純化    B.觀察細菌的運動    C.細菌的鑒定和計數(shù)    D.大量繁殖細菌
(2)由于JA122大腸桿菌發(fā)生基因突變,樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株,產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說明基因突變具有不定向性.這三種新菌株能在培養(yǎng)基中存活而不被淘汰掉是由于自然選擇的結(jié)果.
現(xiàn)將CV101和CV103兩種菌種同時接種到葡萄糖含量有限的培養(yǎng)基中,實時檢測兩者細胞數(shù)量變化趨勢和培養(yǎng)基中的有機物含量,結(jié)果如圖.
(3)實驗現(xiàn)象分析:能充分利用葡萄糖生存的菌種是CV103.CV101菌種細胞數(shù)量在OA段有所下降,在A點之后才開始上升,說明CV101菌種能利用CV103代謝產(chǎn)物如醋酸鹽作為能量來源.
進一步研究表明,CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長,但CV103不能在過濾的培養(yǎng)過CV101的培養(yǎng)基中生長.為驗證以上事實,進行以下實驗:
(4)配制培養(yǎng)基,選用的碳源是醋酸鹽.將CV101和CV103菌株分別接種到新配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,并觀察記錄菌株的生長情況.
(5)預期實驗結(jié)果:CV101菌種能生長,CV103不能生長.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案