【題目】下面是某動(dòng)物精子形成過(guò)程中的一組細(xì)胞示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖①所示的細(xì)胞處于減數(shù)第____次分裂，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)有_____對(duì)同源染色體，圖①細(xì)胞中共有____個(gè)DNA分子。

（2）有姐妹染色單體的細(xì)胞是圖_________。該種動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)包含________個(gè)染色體。

【答案】 一 2 8 ①③ 8

【解析】本題考查減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)圖像的分析和知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

（1）圖①所示的細(xì)胞中有同源染色體，且同源染色體在赤道板兩旁，所以處于減數(shù)第一次分裂，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)同源染色體。此時(shí)細(xì)胞中有8個(gè)DNA分子。

（2）有姐妹染色單體的細(xì)胞是圖①和③，由圖可知該生物體正常細(xì)胞有4條染色體，而體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的后期有8條染色體，所以該種動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)包含8個(gè)染色體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是幾種常見(jiàn)生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述不正確的是

A. 能進(jìn)行光合作用的只有③ B. 與③相比，①②在代謝類型上更相似

C. 與①相比，②③在結(jié)構(gòu)上更相似 D. ①②③都具有能夠運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為生物體內(nèi)分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)的是_____________。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是____________，即圖中字母________________所示的結(jié)構(gòu)，各基本單位之間是通過(guò)______________(填“①”“②”或“③”)連接起來(lái)的。

（3）丙是戊分子中的部分示意圖，該示意圖中共有_____________個(gè)氨基酸，戊的生理功能體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的______________________功能。檢驗(yàn)丙和戊可以用_______________試劑。

（4）丁和戊中的Mg2+、Fe2+體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽具有什么功能？___________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元，在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則關(guān)于神經(jīng)興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述，正確的是（ ）

A. 三個(gè)神經(jīng)元都要產(chǎn)生興奮

B. 神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是a→b→c→d

C. 在b、c、d之間的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)都是雙向的

D. 神經(jīng)沖動(dòng)由c傳向d需要消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)分析回答：

(1)A組中，由F1獲得F2的方法是________，這種育種方法稱為____________。

(2)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中，最可能產(chǎn)生不育配子的是______類，該類植株還需要用__________處理誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，才能成為可育植株。

(3)A.B.C三組方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是______組，原因是基因突變的頻率極低且不定向。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）甲圖中的___________（填寫序號(hào)）表示感受器。

（2）乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間，膜內(nèi)外電荷的分布情況。A.B.c三個(gè)片段中處于興奮狀態(tài)的部位是___________（填寫字母）。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于存在電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成___________（填滲透作用或局部電流）。

（3）甲圖②中連接兩個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)稱為___________，兩個(gè)神經(jīng)元間傳遞信息的物質(zhì)是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符合自由水生理功能的是（ ）
A.作為溶劑，只能使無(wú)機(jī)鹽成為離子狀態(tài)
B.溶解、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C.與細(xì)胞內(nèi)其他物質(zhì)結(jié)合
D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體沒(méi)有水就不能生活的根本原因是（ ）
A.水在細(xì)胞中以兩種形式存在
B.水在不同的生物中含量各不相同
C.細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進(jìn)行的
D.大部分水在細(xì)胞內(nèi)可以自由流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”。有關(guān)分析合理的是

A. 本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑

B. 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C. 1號(hào)與3號(hào)，1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D. 分析1號(hào)、２號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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