在生物教材當中出現(xiàn)了很多有關小泡的敘述,下面說法錯誤的是
A.內質網膜會形成小泡,把附在其上的核糖體中合成的蛋白質包裹起來,隨后小泡離開內質網向高爾基體移動并最后與之融合
B.在動物、真菌和某些植物的細胞中,含有一些由高爾基體斷裂形成的,由單位膜包被的小泡,稱為溶酶體
C.在植物有絲分裂的前期,核膜開始解體,形成分散的小泡,到了有絲分裂的末期,這些小泡會聚集成一個細胞板,進而形成新的細胞壁
D.剛分裂形成的植物細胞中只有很少幾個分散的小液泡,隨著細胞的長大,這些小液泡就逐漸合并發(fā)展成一個大液泡
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
容器底部是培養(yǎng)基,其中含有植物生長所需的全部養(yǎng)分,如果有人在配制培養(yǎng)基的礦質元素中使用了NH4HCO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、FeCl3和微量元素溶液,但缺少了一種必需元素,為補充這種元素,應添加的化合物是 ( )
A.Ca(NO3)2 B.KCl C.KH2PO4 D.K2SO4
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于科學史中研究方法和生物實驗方法的敘述中,錯誤的是
A.噬菌體侵染細菌實驗——同位素標記法
B.孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說—演繹法
C.DNA雙螺旋結構的研究——模型建構法
D.葉綠體中色素的分離——密度梯度超速離心法
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為人體從一個卵原細胞開始發(fā)生連續(xù)生理過程時細胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關特點的描述。下列說法正確的是
生理過程 | 甲 | 乙 | 丙 | …… | 丁 |
染色體組數(shù) | 2→1→2→1 | 1→2 | 2→4→2 | ? | |
相關描述 | 性激素作用 | 細胞膜功能體現(xiàn) | 遺傳信息不變 | 功能趨向專門化 |
A.人類的超雄(47,XYY)綜合征個體的形成與甲過程中同源染色體行為有關
B.甲過程和丙過程中都有著絲粒的分裂,但前者進行了兩次后者進行了一次
C.乙過程體現(xiàn)了細胞識別功能,丁過程mRNA不同決定細胞功能不同
D.丙過程的子細胞核中最多有46個DNA分子來自于卵原細胞
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),汞離子對植物細胞的質膜、線粒體的嵴和葉綠體的類囊體有破壞作用。植物受汞污染后
A.需氧呼吸中糖酵解減弱,導致檸檬酸循環(huán)減弱
B.需氧呼吸中電子傳遞鏈減弱,糖酵解不受影響
C.葉肉細胞的光反應速率下降,碳反應速率不受影響
D.根尖細胞吸收無機鹽的能力下降,質膜的選擇透性發(fā)生了改變
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于組成細胞的化合物的敘述,正確的是
A.蛋白質的空間結構被解開時,其特定功能不會發(fā)生改變
B.RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不可以儲存遺傳信息
C.ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P
D.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因表達的產物
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),則下列對圖示的分析,正確的是
A.種群基因頻率的定向改變一定會形成新物種
B.圖中A表示基因突變和基因重組,為進化提供原材料
C.圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件
D.圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交或雜交后不能產生可育的后代
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北仙桃中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個密閉裝置內,并分別給予a、b、c三種不同強度的光照,其他條件一致.照光相同時間后,測得各裝置內氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯誤的是( )
A.本實驗中CO2的變化不影響光合作用強度
B.光照強度為a時,光合作用很弱
C.丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低
D.該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省株洲市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內,下列生理活動只能單向進行的是( )
A.質壁分離過程中水分子的擴散 B.生長素在胚芽鞘中的極性運輸
C.肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化 D.活細胞內ATP與ADP的轉化
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