某種致病性極強(qiáng)的細(xì)菌外毒素由α和β兩個(gè)亞單位組成，其中β亞單位無毒性，但能促進(jìn)α亞單位進(jìn)入宿主細(xì)胞發(fā)揮毒性作用。因此，研制疫苗時(shí)應(yīng)選擇該細(xì)菌的（ ）

①外毒素 ②減毒外毒素 ③外毒素α亞單位 ④外毒素β亞單位

A．①或② B．①或③ C．②或④ D．③或④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．不同植物種子中所含營(yíng)養(yǎng)成分有差異，如豆類作物中蛋白質(zhì)含量較高，玉米種子中淀粉含量較高，花生種子中脂肪含量相對(duì)較多．請(qǐng)回答下列問題．
（1）表用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，有關(guān)說法不正確的是A．
試劑
種類		碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
甲+++++++
乙++++++++
丙+++++++
A．乙種子中含蛋白質(zhì)最多
B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C．在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D．這三種試劑使用時(shí)均不需要水浴加熱
（2）某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米，請(qǐng)用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)．
材料用品：新鮮的普通玉米子粒，新鮮的新品種玉米子粒，研缽，試管，漏斗，紗布，吸管，清水，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，量筒．
方法步驟：
①將兩種玉米子粒分別進(jìn)行研磨，制備組織樣液．
②取A、B兩支試管，向A中加入新品種玉米組織樣液2mL，B中加入普通玉米組織樣液2mL．
③向A、B兩支試管中分別加入1mL雙縮脲A液，搖勻，再分別加入4滴雙縮脲B液，搖勻．
④觀察顏色變化并比較紫色的深淺．
預(yù)期結(jié)果：新品種玉米子粒組織樣液（A試管）紫色較深．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在人體肝細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，所含有的核苷酸種類為（　�。�
A．8種B．5種C．4種D．成千上萬種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．參與自由擴(kuò)散的膜結(jié)構(gòu)物質(zhì)主要是磷脂
B．主動(dòng)運(yùn)輸只能由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸
C．胞吞作用需要能量，不需要載體
D．利用胞吐作用運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)并非都是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)曲線圖，分析下列敘述，不正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度相等
B．已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為 25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到 30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，d點(diǎn)上移
C．如果該圖表示陰生植物，若改繪成陽(yáng)生植物，則b點(diǎn)右移
D．當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向左移

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西懷仁一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國(guó)基因工程藥物的研制和生產(chǎn)發(fā)展迅猛。目前科學(xué)家已在牛和羊等動(dòng)物的乳腺生物反應(yīng)器中表達(dá)出了抗凝血酶、血清白蛋白、生長(zhǎng)激素等重要藥品，大致過程如圖所示：

（1）哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括[a]__________、[b]__________和受精等幾個(gè)主要步驟。若要充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能，可給供體注射_______，使其排出更多的卵子。

（2）在過程C中需要用到的工具酶有________。要使人的藥用蛋白基因在奶牛乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)，完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、_______、標(biāo)記基因等部分。

（3）d過程常用的方法是________，e過程的名稱為_____________。

（4）若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因牛，應(yīng)采用_______技術(shù)，通常選擇_______的桑椹胚或囊胚。

（5）早期胚胎發(fā)育的幾個(gè)階段：受精卵→____ _期→桑椹胚→囊胚→__________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西懷仁一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此，下列說法中正確的是（ ）

A、甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

B、因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C、從研究?jī)?nèi)容來看，甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平

D、乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中，C占的比例為a．B體重增加x，至少需要A的量為y，則：y=20ax+5x

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)個(gè)體、種群、物種的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．同一種群內(nèi)的個(gè)體一定屬于同一物種

B．不同種群的個(gè)體可能屬于同一物種

C．個(gè)體與種群之間既有區(qū)別又有聯(lián)系

D．物種是所有種群的集合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

日本小葉常春藤為常春藤屬中耐寒性較強(qiáng)的品種，植株生長(zhǎng)健壯，莖葉濃綠，節(jié)間短粗，組織充實(shí)，露地越冬性能良好，霜后莖葉略披紅暈，為不可多得的冬綠型垂直綠化材料，進(jìn)行組織培養(yǎng)無性系快繁，可有效解決生產(chǎn)應(yīng)用過程中種源稀少、繁殖速率低的矛盾。

（1）在愈傷組織形成過程中必須從培養(yǎng)基中獲得水、_________________以及_______ 等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）微型繁殖過程中，適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗___________，而與_________配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖。若要抑制試管苗的生長(zhǎng)，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng)，需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是_________________（脫落酸、2，4—D）

（3）能利用葉片組織細(xì)胞獲得小葉常春藤植株的原理是_________________。

（4）再分化時(shí)，除必要的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)和激素調(diào)節(jié)外，還必須給光照，原因是______________

__________________________________。

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