(12分)

下圖1表示一個(gè)人工白楊林中層食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。苔類、物種C、G和I生活于白楊樹中層的樹枝表面，物種A、E和F則在白楊林中部來回飛動(dòng)尋找食物。

(1)圖1中共有_____條食物鏈，次級(jí)消費(fèi)者是______；兩者之間既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是________。

    (2)如果因某種原因，物種E突然大量減少，而較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)A的數(shù)量無(wú)明顯變化，這是因?yàn)開_________________________________________________________________。

(3)物種A的食物中各種類所占比例如圖2所示。若除去全部物種A，一年后，與對(duì)照地區(qū)相比，該處種類組成發(fā)生了很大變化，其中_______將成為優(yōu)勢(shì)種，而物種E和F數(shù)量大為減少的原因是_______________________________________________________。

 

【答案】

 (1)7　  I、D、A　 A和D　

(2)E在食物網(wǎng)中的位置可由同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物代替(或生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力) （2分）

(3)C（2分）　  C大量繁殖，占據(jù)了白楊樹中層樹枝的表面，使苔類不能生長(zhǎng)，物種E和F因失去食物而數(shù)量減少（2分）

【解析】（1）圖1中共有7條食物鏈，次級(jí)消費(fèi)者有I、D、A，二者之間既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的有A和D。

（2）由于E在食物網(wǎng)中的位置可由同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物代替，所以當(dāng)E數(shù)量大量減少，A的數(shù)量沒有明顯變化。

（3）由于C在A的食物中比例最大，所以A除去，C的數(shù)量將會(huì)大量增加，成為優(yōu)勢(shì)種，C大量繁殖，占據(jù)了白楊樹中層樹枝的表面，使苔類不能生長(zhǎng)，物種E和F因失去食物而數(shù)量減少。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年吉林省東北師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型：綜合題

（每空2分，共12分）下圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程，據(jù)圖分析并回答問題：

氨基酸
丙氨酸
蘇氨酸
精氨酸
色氨酸
密碼子
GCA
ACU
CGU
UGG
GCG
ACC
CGC
 
GCC
ACA
CGA
 
GCU
ACG
CGG
 
（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的________步驟，該過程的模板是[  ]__________。
（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為_______________________。
（3）根據(jù)圖并參考右表分析：[1]___________上攜帶的氨基酸是_____________，這個(gè)氨基酸與前面氨基酸之間通過____________連接在一起的。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年福建福州八中高三第六次質(zhì)檢考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理下圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）神經(jīng)細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生­­­­­­­­­????????? （細(xì)胞結(jié)構(gòu)），其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是??????? （1分）。

（2）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是:

①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷????????? 后，發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號(hào)；

②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的?????????? 。

（3）為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí)。然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗(yàn)后，所得數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)????????????? X物質(zhì)濃度（ng mL－1）????????????? 細(xì)胞內(nèi)ATP濃度（nmoL mL－1）????????????? 細(xì)胞死亡百分率

A????????????? 0????????????? 80????????????? 1

B????????????? 2????????????? 70????????????? 3

C????????????? 4????????????? 50????????????? 10

D????????????? 8????????????? 20????????????? 25

E????????????? 16????????????? 5????????????? 70

①該實(shí)驗(yàn)的因變量是????????????????????????????????????????????? 。

②若用混有濃度為2ng mL－1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到_________（1分）,原因是__________________________

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三模擬考試（十）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(6分)下圖是動(dòng)物細(xì)胞工程過程中相關(guān)的技術(shù)操作過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1) 在操作一中，為了使細(xì)胞彼此分離，通常是先用剪刀剪碎組織，再用消化法將細(xì)胞分開，消化法用的消化酶是胰蛋白質(zhì)酶，或膠原酶。研究表明膠原蛋白酶和胰蛋白酶在消化時(shí)的機(jī)制有差異，下表為兩種酶活性的比較表。

項(xiàng)目

胰蛋白酶

膠原酶

消化特性

適用于消化軟組織

適用于消化纖維多的組織

用量

0.01%～0.5%

0.1～0.3 mg/ml

消化時(shí)間

0.5～2小時(shí)

1～12小時(shí)

pH

8～9

6.5～7.0

作用強(qiáng)度

強(qiáng)烈

緩和

細(xì)胞影響

時(shí)間過長(zhǎng)時(shí)有影響

時(shí)間長(zhǎng)時(shí)無(wú)大影響

動(dòng)物血清

有抑制作用

無(wú)抑制作用

Ca2＋和Mg2＋

有抑制作用

無(wú)抑制作用

　據(jù)表中信息可知胰蛋白質(zhì)酶作用時(shí)間需限制在0.5～2小時(shí)，原因是____________________________________，為了控制胰蛋白酶的消化作用時(shí)間，常用消化臨界時(shí)向溶液中直接加入________即可使酶滅活而終止消化。操作一的原理是__________________。

(2) 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液配制好后，通常還要先抽取少許放入培養(yǎng)瓶中，置于37℃、CO2培養(yǎng)箱中24小時(shí)后觀察，這樣做的目的是__________________________。

(3) 在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中通常要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)的細(xì)胞數(shù)應(yīng)為活細(xì)胞數(shù)。某同學(xué)在細(xì)胞培養(yǎng)的一次測(cè)定中，首先振蕩搖勻培養(yǎng)液并立即吸細(xì)胞懸液少數(shù)向一試管中滴入細(xì)胞懸液9滴，再滴入臺(tái)盼藍(lán)(活細(xì)胞染液)1滴，混勻。再?gòu)脑嚬苤腥』旌弦合蛴?jì)數(shù)板邊緣輕輕滴1～2滴已染色的細(xì)胞懸液，使之充滿計(jì)數(shù)板和蓋玻片之間間隙，經(jīng)測(cè)定計(jì)數(shù)室每小格中活細(xì)胞數(shù)平均為3個(gè)，則原每毫升培養(yǎng)液中含有的活細(xì)胞數(shù)應(yīng)為________個(gè)。

(4) 科研人員研究發(fā)現(xiàn)某一種抗原刺激機(jī)體后，在鼠體內(nèi)可發(fā)現(xiàn)有多種效應(yīng)B細(xì)胞都可產(chǎn)生針對(duì)于該特定抗原的抗體，這些抗體混合在一起即為多克隆抗體。試從抗原結(jié)構(gòu)的角度分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是____________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010年江西省吉安市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

(12分) 豚草是原產(chǎn)自北美的植物，其花粉是北京地區(qū)主要的過敏原。下圖甲示我國(guó)北安河地區(qū)路旁的一片閑散地，課外小組的同學(xué)對(duì)此地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查，結(jié)果如表所示（單位：株／m2）。

（1）采用的調(diào)查方法是＿＿＿＿＿＿；

取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意＿＿＿＿＿＿＿＿＿；種群密度的計(jì)算方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。                              

（2）很顯然，豚草與表中所列本地植物呈＿＿＿關(guān)系，它們相互爭(zhēng)奪＿＿＿＿＿＿＿＿＿。調(diào)查結(jié)果表明，豚草具有生存優(yōu)勢(shì)。

（3）豚草的花粉可引起很多人呼吸道過敏反應(yīng)（過敏性鼻炎、支氣管哮喘）。醫(yī)學(xué)上認(rèn)為，過敏反應(yīng)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所發(fā)生的反應(yīng)。

（4）從保護(hù)生物多樣性的角度考慮，你認(rèn)為城市綠化在選擇物種時(shí)應(yīng)盡量＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（5）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖乙（圖一）中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線。（2分）

（6）如圖二的甲圖表示某段時(shí)間豚草種群數(shù)量變化的曲線，請(qǐng)?jiān)趫D二乙圖中繪出種群增長(zhǎng)率的變化曲線。（2分）

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

34.（每空2分，共12分）下表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關(guān)量統(tǒng)計(jì)，試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：

    調(diào)查時(shí)間

調(diào)查項(xiàng)目   

1953年

1973年

1984年

1996年

葉面積指數(shù)

2.48

6.61

11.28

17.76

光能截獲率(%)

20.3

42.3

88.9

95.9

總初級(jí)生產(chǎn)量

(t·hm－2·a－1)

17.43

55.50

116.61

150.81

凈初級(jí)生產(chǎn)量

(t·hm－2·a－1)

1.50

14.52

23.88

26.00

(1)該地區(qū)生物群落的演替類型屬于____________，從數(shù)據(jù)分析，在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢(shì)是____________。

(2)統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面積指數(shù)的關(guān)系是____________。

(3)請(qǐng)用坐標(biāo)圖繪出生產(chǎn)者呼吸量與葉面積指數(shù)之間的關(guān)系曲線。

(4)下圖是1953～1996年間該生態(tài)系統(tǒng)生物量(有機(jī)物量)統(tǒng)計(jì)圖，據(jù)圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是____________。

(5)在對(duì)該地區(qū)某時(shí)間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，可以采用____________法對(duì)植物豐富度進(jìn)行調(diào)查。

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