如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程，以下敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙分子都含有A、G、C、U四種堿基，形成時(shí)需解旋和DNA聚合酶
B、甲乙在從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程中，沒(méi)有穿過(guò)生物膜
C、甲分子上有m個(gè)密碼子，乙分子上有n個(gè)密碼子，且每個(gè)分子末端各有一個(gè)終止密碼子，則丙分子中有m+n-4個(gè)肽鍵
D、丙的合成是受兩個(gè)基因的控制，說(shuō)明所有基因與性狀之間不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：解答本題首先根據(jù)題圖判斷物質(zhì)種類和過(guò)程．圖中甲乙均為單鏈分子，并且控制合成了兩條肽鏈，因此甲乙均表示mRNA，丙表示蛋白質(zhì)，a過(guò)程表示翻譯．轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要四種核糖核苷酸作為原料，解旋酶和RNA聚合酶催化等條件．
在解答C項(xiàng)時(shí)，由于每個(gè)mRNA分子末端都有一個(gè)終止密碼子，而終止密碼子又不編碼氨基酸，因此多肽鏈中氨基酸數(shù)=密碼子數(shù)-1，因此多肽鏈中肽鍵數(shù)=密碼子數(shù)-2．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，圖中甲乙均為單鏈分子，并且控制合成多肽鏈，因此甲乙均為mRNA，在轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA的過(guò)程中需要解旋酶和RNA聚合酶，故A錯(cuò)誤；
B、mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，穿過(guò)了核膜，故B錯(cuò)誤；
C、甲分子上有m個(gè)密碼子，因此控制合成的多肽鏈的氨基酸數(shù)為m-1，肽鍵數(shù)為m-2，同理可得乙分子控制合成的多肽中有n-2個(gè)肽鍵，因此丙分子中有m+n-4個(gè)肽鍵，故C正確；
D、丙的合成是受兩個(gè)基因的控制，但不能說(shuō)明其它蛋白質(zhì)都是由多個(gè)基因控制合成的，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，具有一定的綜合性，要求考生具有較強(qiáng)的圖文分析能力，并能識(shí)記并理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，題中涉及了RNA分子結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)錄的條件、氨基酸數(shù)目和肽鍵數(shù)目的計(jì)算及基因與性狀的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)．本題的難點(diǎn)為肽鍵數(shù)目的計(jì)算，由于終止密碼子不能編碼氨基酸，因此蛋白質(zhì)中肽鍵數(shù)=密碼子總數(shù)-肽鏈條數(shù)×2．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　�。�
A、自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B、同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大，但生物沒(méi)有進(jìn)化
C、地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
D、種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一，下圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

Ⅰ．（1）①表示提取洋蔥綠葉中色素時(shí)的研磨步驟，研缽中除了加無(wú)水乙醇外，還需加入的化學(xué)試劑有
 
；②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條上沒(méi)有一條色素帶，則最可能的原因是
 
．
（2）③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟，該步驟的目的是
 
；觀察染色體數(shù)目最好的時(shí)期是
 
期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為
 
．④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng)．
Ⅱ．（1）某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖（如圖2），請(qǐng)你在下圖方框中畫(huà)出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖．
（2）動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與圖2不同之處主要表現(xiàn)在
 
圖．（填2個(gè)）
（3）圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖
 
，此時(shí)有染色體
 
條，染色單體
 
條；同源染色體
 
對(duì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于遺傳和減數(shù)分裂的敘述中，正確的是（　�。�
A、減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因的分離一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
B、減數(shù)分裂過(guò)程中，非同源染色體間的部分交換屬于基因重組
C、一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后，可形成4種配子
D、通常情況下，在減數(shù)分裂的過(guò)程中，基因和染色體的行為是一致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白
B、沒(méi)有線粒體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
C、細(xì)胞內(nèi)所有的酶都在生物膜上
D、無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的甲流病毒、乳酸菌和酵母菌都含有RNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖，敘述正確的是（　�。�
A、甲中共有5種核苷酸
B、組成人體的化合物乙的R基的種類有64種
C、組成丙化合物的單糖是脫氧核糖
D、在松鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（　　）

①甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
②乙圖表示冬季蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化
③丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大
④丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面兩圖是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞和紅楓葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、甲圖為紅楓葉肉細(xì)胞，乙圖根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞
B、對(duì)甲圖和乙圖中的細(xì)胞經(jīng)過(guò)染色處理后，都能看到細(xì)胞核中的染色體
C、甲圖中，存在色素的結(jié)構(gòu)有1和5，且只有結(jié)構(gòu)5中的色素能捕獲光能
D、甲圖和乙圖中的DNA主要存在結(jié)構(gòu)2中，用纖維素酶處理甲乙2個(gè)細(xì)胞，都能得到原生質(zhì)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞的增殖方式有無(wú)絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂的幾種方式．下列關(guān)于有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂間期
B、在人體細(xì)胞有絲分裂前期形成23個(gè)四分體
C、體細(xì)胞有絲分裂完成后，兩個(gè)正常子細(xì)胞的DNA序列相同
D、在高倍顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，視野中央可見(jiàn)某個(gè)細(xì)胞從分裂中期進(jìn)入分裂后期

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