2．如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈的片段．請(qǐng)根據(jù)如圖回答下面的問(wèn)題．
（1）圖中的1表示磷酸，2表示脫氧核糖，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸．
（2）3有4種，中文名稱分別是腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶．
（3）如果3表示的是T，1、2、3結(jié)合在一起叫胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
（4）DNA 徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是3（用序號(hào)表示）．
（5）此圖若為艾滋病病毒的核酸，3有4種，中文名稱分別是腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶．

分析 分析題圖：圖示為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈，其中1為磷酸，2為脫氧核糖，3為含氮堿基，這三者共同構(gòu)成DNA分子的基本組成單位，即脫氧核糖核苷酸．

解答 解：（1）由以上分析可知，1是磷酸、2是脫氧核糖、3是堿基，1、2和3結(jié)合在一起構(gòu)成脫氧核苷酸．
（2）3是含氮堿基，組成DNA的堿基有4種，即A（腺嘌呤）、G（鳥(niǎo)嘌呤）、C（胞嘧啶）、T（胸腺嘧啶）．
（3）如果3表示的是T，1、2、3結(jié)合在一起叫胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
（4）DNA徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是3含氮堿基．
（5）此圖若為艾滋病病毒的核酸，該病毒的核酸只有RNA，因此含氮堿基有4種，中文名稱分別是腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶．
故答案為：
（1）磷酸    脫氧核糖  脫氧核苷酸
（2）4   腺嘌呤    鳥(niǎo)嘌呤    胞嘧啶    胸腺嘧啶
（3）胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
（4）3
（5）4    腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西南昌二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙是某二倍體動(dòng)物的3個(gè)正常細(xì)胞，其染色單體數(shù)分別為4N、0、2N。下列敘述正確的是

A．甲細(xì)胞中可能含有4個(gè)染色體組 B．乙細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能最多

C．丙細(xì)胞中染色體可能正向兩極移動(dòng) D．甲、乙、丙可能都在進(jìn)行有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．a(chǎn)、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列描述正確的是（　�。�
A．a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂末期
B．b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C．d圖細(xì)胞中含有8個(gè)DNA分子
D．c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化曲線下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．由圖可知DNA分子的解旋只發(fā)生在c時(shí)期
B．將3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸注入該細(xì)胞，
可測(cè)得e期細(xì)胞核放射性最強(qiáng)
C．c期細(xì)胞中一條染色體（質(zhì)）上有2個(gè)DNA分子
D．分裂期 mRNA減少的原因是由于 DNA分子的復(fù)制受到抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠．
（2）太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體中進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（3）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]線粒體供給．
（5）若該細(xì)胞是高等動(dòng)物細(xì)胞，則不該具有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體、[14]液泡、[2]細(xì)胞壁．
（6）該細(xì)胞是不是觀察線粒體的理想材料不是．原因是當(dāng)用健那綠給線粒體染色時(shí)，該細(xì)胞含有葉綠體，其中的色素會(huì)起干擾作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性．高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性．現(xiàn)利用提供的材料用具，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支試管，編號(hào)A、B，向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管加5滴蒸餾水，向B試管加5滴無(wú)水乙醇，混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液；
②將兩支試管搖勻后，同時(shí)放入適宜的溫水中維持5min；
③配制斐林試劑：取少量質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和少量等量質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液，配制成斐林試劑；
④從溫水中取出A、B試管，各加入1mL斐林試劑搖勻，放入盛有50-65℃溫水的大燒杯中約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管不出現(xiàn)，說(shuō)明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；
②A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管也出現(xiàn)，說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性．
（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)乙醇，對(duì)照組是A試管．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．孟德?tīng)栐谘芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)--演繹法
B．摩爾根通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上，運(yùn)用了假說(shuō)--演繹法
C．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了等位基因
D．威斯曼通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程中發(fā)現(xiàn)染色體數(shù)目發(fā)生減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象中，屬于特異性免疫的是（　�。�
A．唾液的殺菌作用B．接種百白破疫苗C．白細(xì)胞吞噬病菌D．皮膚的屏障作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③代表不同的激素．回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激后，血液中①②③激素（填圖中的序號(hào)）的含量將會(huì)增加．此時(shí)結(jié)構(gòu)c興奮時(shí)膜外的電位變化是由正電位變成負(fù)電位．請(qǐng)寫出寒冷引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的反射弧冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)元→下丘腦→傳出神經(jīng)元→骨骼�。�
（2）當(dāng)血糖含量升高時(shí)，會(huì)刺激胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素．糖尿病病因之一是患者血液中存在胰島素受體的抗體．臨床上可以切除胸腺來(lái)治療重度患者，其原因是切除該器官后能抑制輔助性T淋巴細(xì)胞的形成，從而是致敏B淋巴細(xì)胞因缺乏白細(xì)胞介素2而不能增殖分化．

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