A. | 前者發(fā)生質壁分離,后者皺縮 | B. | 前者皺縮,后者發(fā)生質壁分離 | ||
C. | 兩者均發(fā)生質壁分離,細胞失水 | D. | 兩者均不發(fā)生質壁分離,細胞破裂 |
分析 質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層;表現(xiàn):液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,原生質層與細胞壁分離.
動物細胞構成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用:動物細胞膜相當于一層半透膜.外界溶液濃度<細胞質濃度時,細胞吸水膨脹;反之,則細胞失水皺縮;當外界溶液濃度=細胞質濃度時,水分進出平衡.
解答 解:洋蔥的鱗片葉表皮細胞屬于成熟的植物細胞,放在0.3g/mL的蔗糖溶液,植物細胞失水,發(fā)生質壁分離;人的口腔上皮細胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,細胞失水皺縮.
故選:A.
點評 本題考查動植物細胞的滲透作用,意在考查學生識記和理解能力,解題的關鍵是有大液泡(成熟)的活的植物細胞,才能發(fā)生質壁分離,動物細胞、無大液泡的或死的植物細胞不能發(fā)生質壁分離.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸 | |
B. | ①、④過程都產生[H] | |
C. | ①過程發(fā)生在細胞質基質中,②過程發(fā)生在葉綠體基質中 | |
D. | ①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產生氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌 | |
B. | 實驗中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度 | |
C. | 相同的時間內,B、D瓶中產生的氣體使溴麝香草酚藍水溶液變成黃色的時間相同 | |
D. | D瓶應封口放置一段時間后,再與E瓶連通 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量失鈉,對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內液 | |
B. | 胰高血糖素分泌量上升,促進肝糖元和肌糖元分解 | |
C. | 組織細胞內產生的CO2,從生成場所到達血漿,至少穿過5層磷 脂分子 | |
D. | 劇烈運動導致血液中O2含量下降,刺激呼吸中樞促進呼吸運動 |
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