15.天元賽馬場用五百萬美元從英國引進(jìn)一匹純種黑毛長鬃(AABB)雄性賽馬,為了節(jié)省資金和充分體現(xiàn)純種黑毛賽馬的作用,他們打算用它和本地的賽馬紅毛短鬃繁殖出更多的純種馬,你若是科研人員中的一員,請完成制定培育步驟:
(1)①讓純種黑毛長鬃(AABB)雄性賽馬與本地多匹紅毛短鬃雌性賽馬雜交,獲得多匹黑毛長鬃子一代;②子一代成熟后雌雄個體間雜交,獲得子二代(或者子一代成熟后雌性個體與純種黑毛長鬃(AABB)雄性賽馬雜交,獲得子二代);③檢測:從子二代中挑選出黑毛長鬃馬與異性紅毛短鬃進(jìn)行測交檢測,挑選出多匹純種黑毛長鬃;
(2)用文字描述最后的篩選結(jié)果:
若子代出現(xiàn)性狀分離,則基因型為AABb、AaBB、AaBb不能留種繁殖后代;若子代不出現(xiàn)性狀分離 則基因型為AABB留種用于繁殖后代.
(3)寫出能用于繁殖后代的基因型的檢測過程.( 用遺傳圖解表示,3分)

分析 雜交育種的過程:親本雜交獲取F1,再自交獲取F2,選擇所需的品種連續(xù)自交,直到不在發(fā)生性狀分離,獲得穩(wěn)定遺傳的品種,據(jù)此答題.

解答 解:(1)親本為黑毛長鬃馬和紅毛短鬃馬培育純種黑毛長鬃馬的過程:
第一步:兩親本雜交獲得子一代,即讓純種黑毛長鬃(AABB)雄性賽馬與本地多匹紅毛短鬃(aabb)雌性賽馬雜交,得到子一代為匹黑毛長鬃(AaBb)馬.第二步:子一代為雜合子不能用作種馬,故要子一代雌雄個體雜交得到子二代.或者子一代成熟后讓雌性個體與親本黑毛長鬃(AABB)雄性賽馬回交,獲得子二代.第三步:從子二代中挑選出黑毛長鬃馬與異性紅毛短鬃進(jìn)行測交,后代不發(fā)生性狀分離的為純合子.
(2)子二代的黑毛長鬃馬的基因型為:AABb(雜合子)、AaBB(雜合子)、AaBb(雜合子)、AABB(純合子),雜合子測交后代發(fā)生性狀分離,純合子測交后代不發(fā)生性狀分離.
(3)遺傳系譜圖為:

(4)基因表達(dá)包括:轉(zhuǎn)錄和翻譯.生物體內(nèi)發(fā)生的所有基因突變不一定都能引起生物性狀的變化,原因?yàn)椋孩倩蛲蛔兒笮滦纬傻拿艽a子與原密碼子決定的是同一種氨基酸;②基因突變發(fā)生在隱性基因中,及顯性基因突變?yōu)殡[性基因.
故答案為:
(1)①讓純種黑毛長鬃(AABB)雄性賽馬與本地多匹紅毛短鬃雌性賽馬雜交,獲得多匹黑毛長鬃子一代;
②子一代成熟后雌雄個體間雜交,獲得子二代(或者子一代成熟后雌性個體與純種黑毛長鬃(AABB)雄性賽馬雜交,獲得子二代)
③從子二代中挑選出黑毛長鬃馬與異性紅毛短鬃進(jìn)行測交檢測,挑選出多匹純種黑毛長鬃.
(2)AABb、AaBB、AaBb     不出現(xiàn)性狀分離     AABB
(3)

點(diǎn)評 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、雜交育種過程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的運(yùn)用能力,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.O2和CO2以圖中a方式通過細(xì)胞膜
B.被動轉(zhuǎn)運(yùn)過程有時也需要膜蛋白的參與
C.圖中c可表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖過程
D.圖中①②④都能運(yùn)動,而③一般不能運(yùn)動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列哪項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因( 。
A.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)目B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序
C.肽鍵的元素組成D.組成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程,對該圖分析正確的是

A.器官A除分泌激素a外,還可以合成分泌抗利尿激素

B.器官B分泌的激素b濃度高時,對器官A和C均有抑制作用

C.器官C分泌的激素高時,對器官A有抑制作用

D.器官C還可分泌生長激素與激素b的關(guān)系為協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖A、B是某種雌性動物細(xì)胞分裂示意圖,C表示該動物細(xì)胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞中含有4個染色體組.
(2)圖B細(xì)胞中屬于同源染色體的是①和②、③和④,屬于非同源染色體的是①和③、①和④、②和③、②和④.
(3)圖B細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在C圖的f→g階段.
(4)若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,其可能的原因是①減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體①和②沒有分離或②減數(shù)第二次分裂后期,染色體①上姐妹染色單體分開后沒有移向細(xì)胞兩極.(必須說明時期和具體染色體的行為才給分)
(5)D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為1、$\frac{1}{2}$,并在D圖坐標(biāo)中畫出該動物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得可喜的成果.圖1是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,根據(jù)圖回答:

(1)在此過程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有基因工程技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù).
(2)在形成圖中③的過程中,我們稱②為目的基因,獲、诘耐緩街饕袕幕蛭膸熘蝎@取、PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成.要實(shí)現(xiàn)②直接進(jìn)入③必須構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(3)圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③,從③到④的過程中一般采用未受精的卵細(xì)胞去核為受體,不用普通的體細(xì)胞,原因有哪些BC.
A.卵細(xì)胞沒有分化,其全能性比體細(xì)胞高
B.卵細(xì)胞較大,容易操作
C.卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有促進(jìn)細(xì)胞核表現(xiàn)全能性的物質(zhì)
D.體細(xì)胞不具有分裂能力,而卵細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
(4)從④到⑤的過程中正確的操作方法是圖2的C,把⑤送入⑥的最佳時期為桑椹胚或囊胚.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中具有的不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
A.中心體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.溶酶體D.核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.水被譽(yù)為“生命之源”,下列有關(guān)水的說法錯誤的是( 。
A.人老了臉上會長皺紋,其中一個很重要的原是老年人與幼兒相比,細(xì)胞中的水含量減少了
B.沙漠植物比溫帶植物含結(jié)合水比例高
C.合產(chǎn)物如淀粉的合成,轉(zhuǎn)化和運(yùn)輸?shù)榷夹枰宰杂伤鳛榻橘|(zhì)
D.小麥干種子中的水主要是自由水

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。有關(guān)說法不正確的是

A.圖甲中的A代表腺苷,b、c為髙能磷酸鍵

B.圖乙中進(jìn)行①過程時,圖甲中的c鍵斷裂

C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有髙效性

D.綠色植物夜間有02存在時,圖乙中過程②主要發(fā)生在線粒體

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同步練習(xí)冊答案