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19.科學家從哺乳動物早期胚胎中分離出一類胚胎干細胞(ES細胞),并進一步將ES細胞誘導分化出某些組織細胞.由此請回答下列問題:
(1)胚胎干細胞(ES細胞)可由囊胚的內細胞團細胞分離培養(yǎng)獲得,其可產生多種多樣的細胞的根本原因是基因的選擇性表達.
(2)獲得的動物細胞進行培養(yǎng)時,一般需控制在10代以內,原因是保持細胞正常的二倍體核型.
(3)離體培養(yǎng)胚胎干細胞時,一般需要在合成培養(yǎng)基中加入血清(或血漿)等天然成分,培養(yǎng)時所需的氣體主要有O2和CO2,CO2的主要作用是維持(培養(yǎng)液的)pH.
(4)研究發(fā)現,細胞因子能夠調控某動物干細胞分化.放線菌素D能通過阻礙RNA聚合酶的功能進而抑制細胞因子的調控,由此推斷該抑制過程發(fā)生在轉錄(選填“復制”、“轉錄”或“翻譯”)水平.
(5)研究還發(fā)現,胚胎干細胞可以誘導分化為造血干細胞,這體現了胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性.臨床上常用誘導干細胞定向分化的方法修補損傷或衰老的組織器官,從而解決了供體器官不足(或器官移植后免疫排斥)問題.

分析 胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內細胞團).
其特點是:具有胚胎細胞的特性,體積較小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細胞;另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可以進行某些遺傳改造.

解答 解:(1)胚胎干細胞(ES細胞)可由囊胚的內細胞團細胞分離培養(yǎng)獲得,其可產生多種多樣的細胞的根本原因是基因的選擇性表達.
(2)獲得的動物細胞進行培養(yǎng)時,一般需控制在10代以內,以保持細胞正常的二倍體核型.
(3)離體培養(yǎng)胚胎干細胞時,一般需要在合成培養(yǎng)基中加入血清(或血漿)等天然成分,培養(yǎng)時所需的氣體主要有O2和CO2,CO2的主要作用是維持(培養(yǎng)液的)pH.
(4)放線菌素D能通過阻礙RNA聚合酶的功能進而抑制細胞因子的調控,RNA聚合酶用于基因的轉錄,由此推斷該抑制過程發(fā)生在轉錄水平.
(5)研究還發(fā)現,胚胎干細胞可以誘導分化為造血干細胞,這體現了胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性.臨床上常用誘導干細胞定向分化的方法修補損傷或衰老的組織器官,從而解決了供體器官不足(或器官移植后免疫排斥)問題.
故答案為:
(1)內細胞團細胞      基因的選擇性表達    
(2)保持細胞正常的二倍體核型
(3)血清(或血漿)     維持(培養(yǎng)液的)pH  
(4)轉錄
(5)發(fā)育的全能性    供體器官不足(或器官移植后免疫排斥)

點評 本題難度不大,主要考查細胞分化、動物細胞培養(yǎng)和胚胎干細胞的特點等有關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,屬于考綱中識記、理解層次的考查.

練習冊系列答案
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12.如圖是關于溶酶體形成過程和細胞自噬有關過程的簡圖,回答下列問題.

(1)f表示b與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結構上具有流動性特點.
(2)細胞器a、b、c、d膜結構的主要成分是磷脂分子和蛋白質等.
(3)b是剛形成的溶酶體,它起源于細胞器a.e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡,而e的膜來源于細胞器c.由圖示可判斷:a是高爾基體,c是內質網,d是線粒體.

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將小鼠細胞和人體細胞融合成雜交細胞后,各自的表面蛋白質平均分配到膜表面(如圖),該實驗說明了細胞膜

A.由蛋白質分子和磷脂分子組成 B.具有一定的流動性

C.具有選擇透過性 D.具有保護細胞內部的作用結構和功能

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7.甲、乙兩個水池中各有由5個物種構成的食物網,如圖所示,且這兩個水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達到相對穩(wěn)定平衡狀態(tài).請據圖回答:
(1)每個水池生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自綠藻和水草所固定的太陽能.
(2)假如鯽魚的$\frac{1}{4}$食物來自綠藻,$\frac{1}{2}$來自輪蟲,且該系統(tǒng)能量從生產者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%.如果鯽魚種群增加的能量為200kJ,那么其中需要消耗綠藻的能量為500kJ.
(3)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時期后,水面長滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡.水草死亡的最主要原因是缺少光照,輪蟲死亡的主要原因是缺少綠藻(或食物).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強度下CO2吸收量的變化曲線,圖2表示在一定光照強度下溫度對圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/(m2•h)].請回答:

(1)圖l的B點時,甲種植物的根尖分生區(qū)細胞中能合成ATP的場所有細胞質基質、線粒體(或細胞質基質、線粒體基質、線粒體內膜).在B點時甲種植物的葉肉細胞中的光合作用強度>(填<、=或>)呼吸作用強度.
(2)將圖2中的植物放在a點所對應的溫度條件下(其他條件與圖2的相同),一段時間后,該植物體內有機物的量會增加(填“增加”、“不變”、“減少”或“無法判斷”).
(3)圖2中植物為圖l中的甲種植物(填“甲種植物”或“乙種植物”).
(4)據圖分析,當光照強度達到C點時,限制甲種植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.
(5)由于洪澇災害乙種植物很長一段時間處于水淹條件下,請寫出該條件下這種植物根部細胞呼吸作用中能量的轉化情況有機物中穩(wěn)定的化學能轉化為熱能、ATP中活躍的化學能以及酒精中的化學能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列事例能夠說明神經系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有調控作用的是( 。
A.針刺指尖引起縮手反射
B.短期記憶經過多次重復可形成長期記憶
C.大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損傷,導致運動性失語癥
D.意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復后可控制排尿

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11.如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養(yǎng)因子(BDNF)關系的部分圖解.請據圖回答問題:

(1)突觸小泡中的b物質是神經遞質,該物質進入突觸間隙的方式需要依賴的理論支持是細胞膜具有流動性.
(2)運動應激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的表達(轉錄和翻譯).
(3)據圖可知,BDNF具有的作用是促進神經遞質的釋放、激活突觸后膜上相應受體(回答兩項),從而促進興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體,將導致突觸間隙內b物質的含量減少(填“增加”、“不變”、“減少”).
(4)有實驗表明,水迷宮訓練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強,大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降.由此推測,長期記憶可能與新突觸的建立有關.

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8.一條染色體經復制后形成含有姐妹染色單體的正確形態(tài)是(  )
A.B.C.D.

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6.如圖為糖的分類示意圖,下列相關敘述正確的是( 。
A.糖原、淀粉和纖維素是細胞中的儲能物質
B.糖類不參與細胞識別和信息交流
C.動物中的糖原都能與血液中的葡萄糖相互轉換,以維持血糖濃度的相對穩(wěn)定
D.枯枝落葉中的纖維素經微生物分解可產生葡萄糖

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