5.為了測量植物細(xì)胞膜的透性,以紅甜菜根進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min取出,再分別放在清水中浸泡1h而獲得不同的切片浸出物溶液,通過測量這些溶液的吸光度計(jì)算浸出物溶液的花青素含量,得結(jié)果如圖所示.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明( 。
A.膜透性與處理溫度成正比
B.60℃溫度處理后,膜透性大大增加
C.花青素運(yùn)輸受膜上載體活動(dòng)影響,溫度越高活動(dòng)越強(qiáng)
D.70℃溫度處理后,膜結(jié)構(gòu)不復(fù)存在

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:本實(shí)驗(yàn)的目的是測量不同溫度條件下細(xì)胞膜的透性,實(shí)驗(yàn)通過計(jì)算浸出物中花青素的含量來衡量細(xì)胞膜的透性,不同溫度處理形成了相互對照,而60℃處理后,花青素量大增,膜通透性大大增加.

解答 解:A、由圖可以直接看出,在低于40℃時(shí),花青素的吸光度較低且隨著溫度的升高不發(fā)生變化,說明細(xì)胞膜通透性與處理溫度并不成正比,在高于40℃時(shí),溶液的吸光度與浸出物溶液中花青素的含量成正相關(guān),A錯(cuò)誤;
B、60℃處理后,浸出液中花青素的吸光度急劇升高,說明膜通透性大大增加,B正確;
C、由題目所給信息,判斷不出花青素的跨膜方式,因此無法判斷是否需要載體,C錯(cuò)誤;
D、70℃溫度處理后,膜結(jié)構(gòu)失去活性,但不能說明不復(fù)存在,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜透過性實(shí)驗(yàn)評價(jià),意在考查學(xué)生具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.DNA和基因是同一概念.×(判斷對錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如表是有關(guān)4種生物的能源、碳源、氮源和代謝類型的概述.其中正確的是( 。
生物硝化細(xì)菌根瘤菌酵母菌藍(lán)藻
能源氧化NH3N2的固定分解糖類等有機(jī)物光能
碳源C02糖類糖類C02
氮源NH3N2NH4+、NO3-NH4+、NO3-
代謝類型自養(yǎng)厭氧型異養(yǎng)需氧型異養(yǎng)兼性厭氧型自養(yǎng)需氧型
A.根瘤菌、藍(lán)藻B.硝化細(xì)菌、酵母菌C.酵母菌、藍(lán)藻D.硝化細(xì)菌、根瘤菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進(jìn)一步處理.下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.由⑤得到⑥的育種原理是基因重組
B.由③得到的⑦植株是多倍體
C.若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd
D.③至④的過程中,所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物細(xì)胞工程中要將植物細(xì)胞融合,融合之前先要除去細(xì)胞壁,但不要損傷細(xì)胞的其他結(jié)構(gòu),最好應(yīng)選用下列哪種藥劑?( 。
A.鹽酸B.淀粉酶C.纖維素酶D.乙醇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.禽流感病毒的遺傳物質(zhì)RNA,在某些酶的作用下徹底水解,可以得到的水解產(chǎn)物是( 。
A.堿基、脫氧核糖、磷酸B.堿基、核糖、磷酸
C.堿基、葡萄糖、磷酸D.堿基、核糖、磷脂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.鵝膏蕈堿就是一種毒菇的毒素,它是一種環(huán)狀八肽.若每種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,則鵝膏蕈堿的相對分子質(zhì)量大約是( 。
A.1024B.898C.880D.862

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.噬菌體、細(xì)菌、家兔共同具有的生命活動(dòng)是( 。
A.細(xì)胞分裂B.繁殖后代C.反射D.組織分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.基因型為Bb的個(gè)體自交,后代顯性個(gè)體中雜合子的比例為(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{2}{3}$

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案