A. | 顫藻和黑藻細(xì)胞內(nèi)的DNA都呈環(huán)狀 | |
B. | 顫藻細(xì)胞和黑藻細(xì)胞所含有的色素種類相同 | |
C. | 顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細(xì)胞核 | |
D. | 顫藻和黑藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所相同 |
分析 顫藻是原核生物,黑藻是真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒(méi)有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答 解:A、顫菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,DNA是環(huán)狀,而黑藻屬于真核細(xì)胞,DNA和蛋白質(zhì)形成染色質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、顫藻細(xì)胞含有藻藍(lán)素和葉綠素,黑藻細(xì)胞含有葉綠素和類胡蘿卜素,B錯(cuò)誤;
C、顫藻是原核生物,其細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核,黑藻是真核生物,細(xì)胞中有成形的細(xì)胞核,C正確;
D、黑藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,而顫藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,沒(méi)有葉綠體,其光合作用的場(chǎng)所不是葉綠體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以黑藻和顫藻為題材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,首次要求考生明確顫藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,黑藻細(xì)胞屬于真核細(xì)胞;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,掌握藍(lán)藻的特點(diǎn)(高頻考點(diǎn)),能結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤⑥ | B. | ②③④⑤ | C. | ①③④⑥ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | [H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水,此過(guò)程中[H]由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)移至線粒體基質(zhì) | |
B. | [H]經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行,此過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | [H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水,此過(guò)程中需要氧氣參與,發(fā)生于線粒體 | |
D. | ②→①產(chǎn)生的[H]和②→④產(chǎn)生的[H]均只來(lái)自于葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 加淀粉溶液 | 2ml | 2ml | 2ml |
2 | 加淀粉酶溶液 | 1ml | 1ml | 1ml |
3 | 溫度處理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
4 | 加碘液 | 二逼, | 2滴 | 2滴 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
時(shí)間 | SS(%) | Ss(%) | ss(%) |
第一年 | 10% | 20% | 70% |
A. | 第二年S的頻率為23.4%,s的頻率為76.6% | |
B. | 第二年SS的頻率為10.7%,Ss的頻率為21.4%,ss的頻率為67.9% | |
C. | 從上述實(shí)例可知生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的 | |
D. | 基因頻率變化的原因除自然選擇外,還有遷移等因素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在不同的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素大體相同 | |
B. | 鐵元素和鎂元素是微量元素,缺乏時(shí)并不影響生物正常的生命活動(dòng) | |
C. | 在同一種細(xì)胞內(nèi),各種元素的含量是有差別的 | |
D. | 根據(jù)組成細(xì)胞元素含量的多少,將它們分為大量元素和微量元素 |
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