對細胞全能性的表述正確的是（　�。�
A、沒有離體植物細胞也能表現(xiàn)出全能性
B、動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現(xiàn)
C、單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細胞的全能性
D、花粉可培育成單倍體，是細胞全能性的體現(xiàn)
考點：植物組織培養(yǎng)的概念及原理,單倍體誘導與利用,單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：全能性是已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．原因：生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細胞都應該具有全能性．
解答： 解：A、植物細胞只有在離體的情況下，在一定營養(yǎng)的物質(zhì)，激素和適宜的外界條件下，才能表現(xiàn)其全能性，在生物體內(nèi)，由于基因的選擇性表達，細胞不能表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的組織器官，故A錯誤；
B、動物細胞融合體現(xiàn)了動物細胞膜的流動性，而細胞全能性是指已分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能，故B錯誤；
C、單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細胞膜的流動性和細胞增殖，故C錯誤；
D、花粉可培育成單倍體，由配子發(fā)育成個體，實現(xiàn)了植物細胞的全能性，故D正確．
故選：D．
點評：本題難度中等，屬于考綱理解層次，解答本題的關鍵是理解全能性的含義是指已分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是大白鼠細胞內(nèi)某生理過程示意圖，下表是其曲細精管細胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較．請分析回答下列問題：


種類
比較		 AQP7 AQP8
多肽鏈數(shù) 1 1
氨基酸數(shù) 269 263
mRNA堿基數(shù) 1500 1500
（1）密碼子是指位于圖中
 
（填圖中的標注）上的
 
．
（2）在大巴鼠細胞中可進行圖示生理過程的結構有
 
，在答題卷中相應的橫線上用“→”或“←”標出該過程的方向．
（3）丁的名稱是
 
，它與乙有何不同？
 
．
（4）圖中甲的名稱為
 
，若對該物質(zhì)進行檢測需要用
 
．
（5）控制AQP7的基因中堿基的數(shù)目至少為
 
（不考慮終止密碼）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有研究者將下列四種等量的細胞分別磨碎，然后放到四個離心試管內(nèi)高速旋轉離心，結果每個離心管內(nèi)磨碎的液體都分為四層，如圖，其中③層有較多的有氧呼吸的酶．則在下列的各種材料中③層最厚的細胞是（　�。�
A、皮膚細胞B、口腔上皮細胞
C、心肌細胞D、腎臟細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關線粒體的敘述中，不正確的是（　�。�
A、線粒體攜帶遺傳信息可以表達出來
B、代謝旺盛的細胞中，線粒體數(shù)量往往較多
C、線粒體能將葡萄糖分解為二氧化碳和水，釋放出能量
D、細胞中有合成ATP的部位不一定有線粒體存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

浸泡在一定濃度的KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原，與質(zhì)壁分離復原過程相關的細胞器有（　�。�
A、液泡B、線粒體、液泡
C、線粒體D、細胞膜、液泡膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細胞，它們的形態(tài)結構和功能各不相同的根本原因是細胞中（　�。�
A、DNA的結構不同
B、信使RNA不同
C、遺傳物質(zhì)不同
D、線粒體結構不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示構成細胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖元
B、若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度，則與其合成、分泌密切相關的細胞器有核糖體和高爾基體等
C、b→B的生理過程完成的場所在核糖體，且有水的產(chǎn)生
D、a、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與元素和化合物有關的說法中，正確的是（　�。�
A、耐旱的仙人掌細胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)
B、生物體內(nèi)攜帶氨基酸進入核糖體的有機物一定不含S元素
C、微量元素在生物體內(nèi)含量很低，但是卻不可缺少，如葉綠素的組成就離不開Mg元素
D、細胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物形式存在，如CaCO3構成骨骼、牙齒

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科目：高中生物 來源： 題型：

假定甲乙兩個植物細胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液均比細胞液的濃度高，蔗糖分子不能透過膜，甘油分子可以較快地透過膜，在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細胞的變化是（　　）
A、甲乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，不發(fā)生質(zhì)壁分離復原
B、甲乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但乙細胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復原
C、甲乙兩細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，但隨后甲細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原
D、甲乙兩細胞均發(fā)生質(zhì)壁分離，后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復原

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