13.如圖1中A表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象;圖2為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中數(shù)字分別表示不同的生理過(guò)程,它們分別是:①有絲分裂,②減數(shù)第一次分裂.
(2)圖2細(xì)胞乙的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞,左圖細(xì)胞A含有同源染色體4 對(duì).
(3)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a分離發(fā)生在②  (用圖中數(shù)字表示)分裂過(guò)程中.圖B細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,可以形成1  種生殖細(xì)胞,其基因型是AB或Ab或aB或ab.
(4)按分裂過(guò)程判斷,右圖中標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是甲→丙→乙.
(5)若圖示的動(dòng)物與基因型為Aabb個(gè)體交配,后代只出現(xiàn)一種顯性性狀的概率是$\frac{1}{2}$.

分析 分析圖一:A表示有絲分裂后期,B表示卵原細(xì)胞;C表示減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞,即次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體.
分析圖二:動(dòng)物組織切片顯微圖象表明細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂;甲處于減數(shù)第一次分裂中期、乙處于減數(shù)第二次分裂后期、丙處于減數(shù)第二次分裂前期.

解答 解:(1)由分析可知,圖1中①表示有絲分裂,②表示減數(shù)分裂.
(2)圖2細(xì)胞乙中沒(méi)有同源染色體,并且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,由于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,因此該細(xì)胞為 次級(jí)卵母細(xì)胞.左圖細(xì)胞A含有4對(duì)同源染色體.
(3)基因A和a為一對(duì)等位基因,它們的分離發(fā)生減數(shù)分裂第一次分裂,即②階段;圖B細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,可以形成1  種生殖細(xì)胞,其基因型是AB或Ab或aB或ab.
(4)甲處于減數(shù)第一次分裂中期、乙處于減數(shù)第二次分裂后期、丙處于減數(shù)第二次分裂前期,所以先后順序應(yīng)該是甲、丙、乙.
(5)若圖示的動(dòng)物(AaBb)與基因型為Aabb個(gè)體交配,后代只出現(xiàn)一種顯性性狀的概率是=1-A_B_-aabb=1-$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$-$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)有絲分裂   減數(shù)第一次分裂    
(2)次級(jí)卵母細(xì)胞    4
(3)②1  AB或Ab或aB或ab       
(4)甲→丙→乙     
(5)$\frac{1}{2}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.遺傳學(xué)的研究顯示,家兔的毛色是受A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制的.其中,基因A決定黑色素的形成;基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分布;沒(méi)有黑色素的存在,就談不上黑色素的分布.這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.育種工作者選用野生純合子的家兔進(jìn)行了如圖的雜交實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)分析上述雜交實(shí)驗(yàn)圖解,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出親本的基因型:黑色為AABB,白色為aabb.
(2)表現(xiàn)型為灰色的家兔中,基因型最多有4種,F(xiàn)1的灰色家兔的基因型為AaBb;表現(xiàn)型為黑色的家兔中,雜合子基因型為Aabb.
(3)在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型相同的占$\frac{1}{4}$,與親本基因型不同的個(gè)體中,雜合子占$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.人類精子發(fā)生過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條
B.每條染色體上含1個(gè)或2個(gè)DNA
C.染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前
D.染色體數(shù)減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為生態(tài)學(xué)家對(duì)某草原上4種蝗蟲(chóng)處于不同密度時(shí)對(duì)牧草產(chǎn)量影響的研究結(jié)果.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.對(duì)蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)(跳蝻)可采用樣方法調(diào)查其種群密度
B.不同種蝗蟲(chóng)間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,蝗蟲(chóng)與牧草之間是捕食關(guān)系
C.研究結(jié)果顯示4種蝗蟲(chóng)中,狹翅雛蝗對(duì)草原的危害最大
D.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,蝗蟲(chóng)只有達(dá)到一定量才會(huì)產(chǎn)生危害

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.對(duì)以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的正確理解是(  )
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異  ②隔離是新物種形成的必要條件  ③變異是為進(jìn)化提供原材料
④變異是定向的  ⑤自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向.
A.②④⑤B.②③⑤C.①②④D.①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖中A、B、C表示三種體液,①②③表示某些化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A、B、C中屬于內(nèi)環(huán)境的是A和C;當(dāng)組織細(xì)胞發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),將導(dǎo)致體液C(填圖中字母)增多;HIV能特異性攻擊T淋巴細(xì)胞.
(2)如果①為淀粉,當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),發(fā)生了③與②之間的轉(zhuǎn)換,則③表示的物質(zhì)是肝糖元,此時(shí)胰島素(激素)分泌量會(huì)降低.
(3)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),A比B中的氧氣濃度大,A中紅細(xì)胞中攜帶的氧氣到達(dá)B中需要穿過(guò)4層磷脂雙分子層.
(4)用箭頭和文字表示出內(nèi)環(huán)境三者之間的關(guān)系:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( 。
A.PEG是促細(xì)胞融合劑,可直接誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合
B.用原生質(zhì)體制備人工種子,要防止細(xì)胞破裂
C.骨髓瘤細(xì)胞經(jīng)免疫處理,可直接獲得單克隆抗體
D.核移植克隆的動(dòng)物,其線粒體DNA來(lái)自供卵母體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都是免疫細(xì)胞
B.免疫細(xì)胞在免疫器官中生成,B細(xì)胞在胸腺中成熟,T細(xì)胞在骨髓中成熟
C.抗原、抗體、淋巴因子、溶菌酶都屬于免疫活性物質(zhì)
D.漿細(xì)胞在特異性識(shí)別抗原后,自身合成并分泌抗體來(lái)消滅抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增加
B.興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)
C.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮
D.細(xì)胞膜內(nèi)外Na+、K+分布不均勻是興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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同步練習(xí)冊(cè)答案