【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　 �。�

A. 核DNA的復(fù)制與染色體復(fù)制是同步進(jìn)行的

B. 前期中心體發(fā)出的紡錘絲組成了紡錘體

C. 后期紡錘絲牽引著絲粒斷裂，染色體數(shù)目加倍，

D. 末期高爾基體參與赤道板的形成

【答案】BCD

【解析】

DNA復(fù)制和中心體的復(fù)制均發(fā)生在間期；核膜核仁消失在前期，重建在末期；染色體加倍在后期。

核DNA的復(fù)制與染色體復(fù)制是同步進(jìn)行的，均發(fā)生在間期，A正確；洋蔥無(wú)中心體，B錯(cuò)誤；后期著絲點(diǎn)自動(dòng)斷裂后，紡錘絲牽引分開(kāi)的染色體移向兩極，C錯(cuò)誤；末期高爾基體參與細(xì)胞板的形成，D錯(cuò)誤。故選BCD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】描述種群增長(zhǎng)的“S”型曲線模型是

A. 概念模型 B. 物理模型

C. 數(shù)學(xué)模型 D. 實(shí)物模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。圖中ad表示相關(guān)過(guò)程。下列敘述正確的是

A. 真核細(xì)胞中，過(guò)程a、b、c發(fā)生的場(chǎng)所和所需酶的種類完全相同

B. 與過(guò)程a相比，b、d中特有的堿基配對(duì)方式分別是 “U—A”和“A—U”

C. 根據(jù)中心法則，不同生物的相同基因表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，從而決定相同的性狀

D. 逆轉(zhuǎn)錄病毒HIV侵染T細(xì)胞后的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑為d→a→b→c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

B. 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)

C. 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限

D. 穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)氧氣，因變量是甲、丁兩試管中產(chǎn)生CO2的多少

B. 乙、丙兩試管中的液體應(yīng)先煮沸，冷卻后再加入酵母菌，以便消除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

C. 該實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，通入乙試管中的空氣必須除去CO2

D. 甲、丁兩試管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重鉻酸鉀溶液替代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的罕見(jiàn)好氧細(xì)菌，每個(gè)集光綠色體含有大量葉綠素，使得細(xì)菌能夠同其他生物爭(zhēng)奪陽(yáng)光，維持生存。下列有關(guān)該菌的敘述，正確的是

A. 控制該菌葉綠素合成的基因位于細(xì)胞核內(nèi)

B. 該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供

C. 該菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于生產(chǎn)者

D. 該菌可通過(guò)無(wú)絲分裂的方式實(shí)現(xiàn)增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)的奠基人孟德?tīng)栐谘芯窟z傳規(guī)律時(shí)獲得了巨大成功。下面各項(xiàng)中，他獲得成功的重要原因包括（　 �。�

A. 選擇了嚴(yán)格自花受粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

B. 科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證

C. 正確地假設(shè)了等位基因控制相對(duì)性狀

D. 應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)測(cè)交不可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體的( )

A. 產(chǎn)生配子的種類B. 產(chǎn)生配子的比例C. 基因型D. 產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果將DNA徹底水解，產(chǎn)物為 （ ）

A. 脫氧核苷酸

B. 核糖、磷酸和A、T、G、C四種堿基

C. 脫氧核糖、磷酸和A、U、G、C四種堿基

D. 脫氧核糖、磷酸和A、T、G、C四種堿基

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同步練習(xí)冊(cè)答案