【題目】

（1）構成小分子A、B、C、D、E的化學元素中相同的是 。

（2）寫出下列大分子化合物的名稱：⑦ ；⑨ 。

（3）大分子物質(zhì)F具有多樣性，即表現(xiàn)為F1～Fn的差別，其直接原因是 。

（4）寫出下列物質(zhì)對應的圖中物質(zhì)，例如抗體的功能是F1，酶的功能是 ；血紅蛋白的功能是 。

【答案】（1）C、H、O （2）脂肪 DNA

（3）構成多肽的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同，蛋白質(zhì)的空間結構不同（2分）

（4）F6 F5

【解析】分析題圖：⑥是糖原，A是葡萄糖，①是C、H、O；⑦是脂肪，B是甘油和脂肪酸，②是C、H、O；⑧是RNA，C是核糖核苷酸，③是C、H、O、N、P；⑨是DNA，D是脫氧核苷酸，④是C、H、O、N、P；⑩是蛋白質(zhì)，E是氨基酸，⑤是C、H、O、N．

（1）由分析可知，C、H、O是A、B、C、D共有的元素．

（2）圖中⑦是脂肪，⑨是DNA．

（3）F1-Fn差異體現(xiàn)了蛋白質(zhì)功能多樣性，蛋白質(zhì)功能多樣性由蛋白質(zhì)結構多樣性決定，蛋白質(zhì)結構多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈盤曲折疊形成的蛋白質(zhì)的空間結構不同有關．

（4）酶具有催化功能，故是F6 ，血紅蛋白具有運輸功能，故是F5。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常細胞內(nèi)K＋濃度約為細胞外的30倍，細胞外Na＋濃度約為細胞內(nèi)的12倍。當細胞內(nèi)外的Na＋濃度差、K＋濃度差減小時，細胞膜上的Na＋/K＋ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細胞內(nèi)的Na＋移出膜外，將細胞外的K＋移入膜內(nèi)。如下圖1所示：

（1）膜內(nèi)外Na＋具有濃度差，與膜的________性有關。Na＋/K＋ATP酶將細胞內(nèi)的Na＋移出膜外的跨膜運輸方式是________。

（2）在運輸Na＋和K＋的過程中，Na＋/K＋ATP酶的________發(fā)生改變，有利于與離子的結合與分離。

（3）比較圖2和圖3，當Na＋和K＋________濃度差流過Na＋/K＋ATP酶時，將ADP合成ATP，說明進行ATP合成或分解的反應條件取決于_______________。

（4）生物膜系統(tǒng)的分隔作用及能量是維系細胞有序性的基礎，線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖________（填編號）的過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）寫出它們的結構通式 ，它們結構的差別在于 的不同。

（2）7種氨基酸在細胞質(zhì)的核糖體中通過 的方式形成一條肽鏈，此過程可形成 個肽鍵，得到 個水分子，該化合物稱為 。

（3）如果上述肽鏈原長度不變，改變其中 ，就可改變該肽鏈的性質(zhì)。

（4）健康人的尿液中，含極微量的由上述不同氨基酸構成的蛋白質(zhì)，若尿液中的蛋白質(zhì)過多，則稱蛋白尿。健康的人在劇烈運動后，也會出現(xiàn)暫時性的蛋白尿。請你完成下面實驗,驗證劇烈活動后出現(xiàn)了蛋白尿。

材料用具：試管、量筒、劇烈運動前后的尿液、雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B。

實驗原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，且顏色深淺與蛋白質(zhì)的量成正比。

實驗步驟：

①取兩支試管編號A和B，分別加入 。

②先向A、B兩試管各加入 ,振蕩均勻，再向兩支試管各加入 ，振蕩均勻。

③觀察對比兩試管的顏色變化。

預測實驗結果：A試管溶液為 ;B試管溶液為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率Pn（以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是（ ）

A．14:00后葉片的Pn下降，導致植株積累有機物的量開始減少

B．與11:00時相比，13:00時葉綠體中合成C3的速率相對較高

C．葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強度

D．17:00后葉片的Ci快速上升，導致葉片暗反應速率遠高于光反應速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是( )

A. 食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道

B. 食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多

C. 初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少

D. 營養(yǎng)級越多，散失的能量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于纖維素酶的說法，錯誤的是

A. 纖維素酶是一種復合酶，包括多種組分

B. 葡萄糖昔酶可把纖維素分解成纖維二糖

C. 纖維素酶可用于去掉植物細胞的細胞壁

D. 纖維素酶可把纖維素最終分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于下列細胞內(nèi)相關結構的敘述，錯誤的是

A．四種細胞器都具有膜結構

B．②④都具雙層膜，都能進行能量交換

C．植物所有細胞中都存在這四種細胞器

D．①與③之間可以通過“出芽”形式進行轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傘藻是單細胞綠藻,其高度可達10厘米。生物學上常用它來研究細胞的有關功能。如圖是傘藻嫁接實驗和核移植實驗過程示意圖,請完成以下各題：

（1）選擇傘藻作研究細胞有關功能的實驗材料有什么好處（要求寫兩點）： _______________。

（2）在研究細胞核功能的過程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實驗,還有必要再做核移植實驗嗎？____________。說出你的理由：_________________。

（3）嫁接和核移植實驗的結果可以說明什么?_________ _______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于菌種保藏的敘述，錯誤的是

A. 對于頻繁使用的菌種，可以采用臨時保藏的方法

B. 需要長期保存的菌種，可以釆用甘油管藏的方法

C. 臨時保藏的菌種容易被污染或產(chǎn)生變異，因此保存時間不長

D. 需要長期保存的菌種，可以與甘油混勻后放入4℃的冰箱中保藏

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