【題目】如圖為某單基因遺傳病家系，Ⅰ4為純合子，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．該病只能是常染色體隱性遺傳病 B．II5的致病基因來(lái)自I1和I2

C．Ⅱ7與Ⅱ8的基因型表現(xiàn)型均相同 D．正常個(gè)體中只有Ⅲ9可能是純合子

【答案】D

【解析】

試題分析：遺傳病遺傳方式的判斷分成四步：第一，排出伴Y和細(xì)胞質(zhì)遺傳。根據(jù)這兩種病的遺傳特點(diǎn)，該病可以排除伴Y和細(xì)胞質(zhì)遺傳；第二，判定顯隱性。從家系圖無(wú)法判斷顯隱性，故該病有4種可能：常顯、X顯、常隱和X隱。第三，排除伴X遺傳。X顯性看男性患者，可從家系圖中無(wú)法找到男性患者，故無(wú)法排出伴X染色體顯性遺傳；X隱性看女性患者，從I2患病，而II6正常，可以排除伴X隱性遺傳的可能性。第四，可能性討論，該病有三種可能，可能性從大到小依次是：伴X染色體顯性遺傳、常染色體顯性遺傳、常染色體隱性遺傳。又根據(jù)題意可知，Ⅰ4為純合子，則該病不可能是顯性遺傳。綜上所述，該病是常染色體隱性遺傳。A．根據(jù)上述分析，該病只能是常染色體隱性遺傳，A正確；B．設(shè)該病由基因A和a 控制，II5是aa，兩個(gè)a基因分別來(lái)自雙親，即I1和I2，B正確；C．Ⅱ7與Ⅱ8的母親都是aa，所以兩人的基因型都是Aa，C正確；D．正常個(gè)體中I3和Ⅲ9都可能是純合子，D錯(cuò)誤。

序號(hào)

圖譜

遺傳方式

判斷依據(jù)

①

常隱

父母無(wú)病，女兒有病，一定是常隱

②

常顯

父母有病，女兒無(wú)病，一定是常顯

③

常隱或X隱

父母無(wú)病，兒子有病，一定是隱性

④

常顯或X顯

父母有病，兒子無(wú)病，一定是顯性

⑤

最可能是X顯（也可能是常隱、常顯、X隱）

父親有病，女兒全有病，最可能是X顯

⑥

非X隱（可能是常隱、常顯、X顯）

母親有病，兒子無(wú)病，非X隱

⑦

最可能在Y上（也可能是常顯、常隱、X隱）

父親有病，兒子全有病，最可能在Y上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆遼寧大連八中二十四中高三下期聯(lián)合模擬考試?yán)砜粕锞?下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色的是

①抗體 ②受體 ③細(xì)胞骨架 ④植物細(xì)胞壁 ⑤動(dòng)物細(xì)胞間質(zhì) ⑥各種激素

A．①②④ B．①②③⑥ C．①②③⑤ D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視。用單細(xì)胞小球藻研究納米銀的毒性，開展了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：（圖乙系列3起點(diǎn)為4）

（1）用計(jì)數(shù)法研究“納米銀”對(duì)小球藻生長(zhǎng)的抑制情況，結(jié)果如圖甲，據(jù)圖可知納米銀在___________________條件下的毒性更強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)中需要使用 和顯微鏡對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù)。

（2）用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用和呼吸作用的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙。

①材料用具：不同濃度的納米銀溶液，培養(yǎng)液，小球藻若干，密閉錐形瓶若干，溶氧測(cè)定儀，蒸餾水等

②實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：將小球藻平均分為A、B兩組，A、B組又各分為 小組并編號(hào)，分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)。

第二步：A、 B組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加 ，對(duì)照組加等量蒸餾水。

第三步：A組全部放在4000LX光照條件下培養(yǎng)，B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng)，溫度等其他條件 ，培養(yǎng)10分鐘后，檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中 的變化。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖乙，其中系列1表示水體中的初始溶氧量，則系列 表示A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。若不加納米銀，小球藻的光合作用強(qiáng)度約為每分鐘溶解氧 。（4分）

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：納米銀能抑制 ，且對(duì) 的抑制更為顯著。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述中不能說(shuō)明基因與染色體存在平行關(guān)系的是（ ）

A. 在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，染色體也是成對(duì)存在的

B. 體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方

C. 非等位基因自由組合，非同源染色體也是自由組合

D. 染色體就是由基因組成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程。

（2）酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是后者 。

（3）裝置中排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是 。

（4）圖2裝置中的充氣口在_______發(fā)酵時(shí)連接充氣泵。

（5）排氣口在酒精發(fā)酵時(shí)排出的氣體是______。

（6）若在果汁中就含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？說(shuō)明原因_________。

（7）在酒精發(fā)酵時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度一般應(yīng)控制在________。醋酸發(fā)酵時(shí)溫度一般應(yīng)控制在______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種突觸傳遞興奮的機(jī)制為：當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí)，引起突觸小泡與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素（簡(jiǎn)稱NE），在突觸間隙中，NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝取。下列分析中錯(cuò)誤的是

A. 突觸前膜和后膜均能攝取NE，但不能說(shuō)明興奮可以雙向傳遞

B. NE是一種神經(jīng)遞質(zhì)，突觸前膜釋放NE需要受體

C. NE作用于突觸前膜后抑制NE的釋放屬于反饋調(diào)節(jié)

D. NE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程的基本流程正確的是

①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；②DNA合成；③預(yù)期蛋白質(zhì)功能；④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列

A．①→②→③→④ B．④→②→①→③

C．③→①→④→② D．③→④→①→②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則（下圖）,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B．侵染細(xì)胞時(shí),病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C．通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)材料，子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性，某人用黃色圓粒和黃色皺粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷，親本黃色圓粒的基因型是 。

（2）在F1中表現(xiàn)型不同于親本的是 、 ，它們之間的數(shù)量比為 。

（3）對(duì)親本黃色圓粒豌豆進(jìn)行測(cè)交，測(cè)交后代其表現(xiàn)型及比例為 。

（4）F1中黃色皺粒豌豆的基因型為 ，將F1中的全部黃色皺粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，后代中的性狀表現(xiàn)為 ，其數(shù)量比為 。

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