如圖為某一溫度時，植物淀粉酶在不同PH條件下的淀粉分解的實驗結(jié)果，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、將試管內(nèi)反應(yīng)的混合物PH從10降低到8，淀粉的量不變
B、若繼續(xù)升高溫度，最終檢測的淀粉剩余量一定會減少
C、PH為6時淀粉酶的活性量高，PH為4和8時淀粉酶的適性相同
D、應(yīng)將每支試管中的淀粉溶液調(diào)到相應(yīng)的PH之后再加入等量的淀粉酶
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：影響酶活性的因素主要有溫度和pH．據(jù)圖分析：淀粉酶活性大約在pH為6左右，pH過高或過低都會使酶的活性降低，甚至失活．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，反應(yīng)液的pH為10 時，反應(yīng)后的淀粉的量并沒有減少，說明淀粉酶已經(jīng)完全失去活性，所以將試管內(nèi)反應(yīng)的混合物PH從10降低到8，淀粉的量不變，A正確；
B、不知道該溫度是否為最適溫度，所以繼續(xù)升高溫度，最終檢測的淀粉剩余量不一定會減少，B錯誤；
C、PH為4和8時淀粉酶的適性相同，該溫度下PH為6時淀粉酶的活性是否最高，還需要設(shè)置梯度實驗繼續(xù)探究，C錯誤；
D、該實驗中的pH是自變量，所以應(yīng)將對應(yīng)的一組試管中的淀粉溶液和淀粉酶溶液分別調(diào)節(jié)至相同的pH后再混合進行實驗，D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查pH影響植物淀粉酶活性的實驗，一組強化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有人對某種有機小分子的樣品進行分析，發(fā)現(xiàn)含有C、H、O、N、P等元素，這種有機小分子可能是（　�。�
A、氨基酸B、核酸
C、抗體D、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗操作方法或結(jié)果，正確的是（　　）
A、檢測還原糖時可用番茄汁代替蘋果汁做材料，用蘇丹Ⅳ代替蘇丹Ⅲ
B、用光鏡觀察質(zhì)壁分離時，可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體和染色體
C、用紙層析法分離色素時擴散最快的是在層析液中溶解度最大的胡蘿卜素
D、用光鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂時，可看到細(xì)胞壁、染色體和赤道板

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物細(xì)胞的必需元素有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在根尖生長過程中，可能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器是（　�。�
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系．下列說法正確的是（　　）
①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了變異的不定向性
②誘變劑決定了青霉菌的變異方向，加快了變異頻率
③d是最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型
④青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異可能有基因突變和染色體變異．
A、③④B、①③④C、②④D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

食物中的纖維素（即膳食纖維）對人體的健康有著重要的作用，其主要存在于蔬菜和粗加工的谷類中，有促進腸道蠕動、利于糞便排出等功能．但纖維素不能被人體吸收，因為人體缺乏分解纖維素的酶．某校生物興趣小組開展了以下探究纖維素酶研究的工作，請回答下列問題：
（1）纖維素酶是一種
 
酶，包括C1酶、Cx酶和葡萄糖昔酶三種，其中能夠?qū)⒗w維二糖分解為葡萄糖的是
 
．
（2）自然界中不少微生物都具有分解纖維素的能力．要從土壤中篩選含有纖維素酶的微生物即纖維素分解菌，應(yīng)在含有纖維素豐富的
 
土中采樣．取回的土樣中含有多種微生物，興趣小組可在培養(yǎng)基中加入
 
來幫助篩選纖維素分解菌，目標(biāo)菌落的特征是
 
．為了提高酶的產(chǎn)量，研究人員欲利用誘變育種的方法獲得能產(chǎn)生較多纖維素酶的菌株，把實驗組的菌株接種于多個配制好的培養(yǎng)基中，同時接種對照組，相同條件下培養(yǎng)，觀察兩組菌株菌落周圍的情況，選出
 
（填“透明圈大的”“透明圈小的”或“無透明固的”）菌株即為所需菌株．
（3）馬、牛、羊等食草動物也具有消化纖維素的能力．若從馬的胃中分離出纖維素分解菌，與從土壤中分離出的纖維素分解菌相比較，除了要調(diào)整培養(yǎng)基的pH外，還必須控制的條件是
 
．配制好的培養(yǎng)基還應(yīng)進行滅菌處理，一般采用的方法是
 
．從功能上看，該培養(yǎng)基是
 
培養(yǎng)基．
（4）對篩選得到的微生物還需進一步純化培養(yǎng)以增加菌種的數(shù)量，為方便后續(xù)的計數(shù)，宜采用的純化方法是
 
．
（5）用物理和化學(xué)的方法使篩選出的纖維素分解菌破裂后，用
 
的方法可將纖維素酶溶液與其他細(xì)胞成分分離開．分離出的纖維素酶還需進一步鑒定．纖維素酶能催化纖維素分解為還原性的葡萄糖，根據(jù)這一特性，可加入
 
試劑并水浴加熱，判斷提取物是否起到了降解纖維素的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級能量的類型和去向（d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量）．有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、圖中、可表示生產(chǎn)者與消費者的呼吸量，但所占比例不符
B、生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為
C、消費者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值可用表示，且此部分能量存在于有機物中
D、在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

山羊的長尾和短尾是一對相對性狀，由兩對獨立遺傳的等位基因A和a，B和b控制，其尾形與基因的關(guān)系如圖1，現(xiàn)用兩只純合山羊雜交，結(jié)果如圖2．回答：
（1）圖1說明，基因是通過
 
，進而控制尾的形狀．
（2）基因B和b位于
 
（常、X）染色體上．該山羊種群內(nèi)尾形對應(yīng)的基因型共有
 
種
（3）圖2的雜交實驗中，母本的基因型是
 
．為進一步確定父本的基因型，讓F1中的雌雄山羊雜交，觀察并統(tǒng)計F2中長尾和短尾個體數(shù)量．
預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：
①若F2代中長尾：短尾約為1：1，則父本的基因型為
 
．
②若F2代中長尾：短尾約為
 
，則父本的基因型為
 
．
（4）若要利用生物工程技術(shù)培育長尾山羊，在胚胎移植前必須代孕母羊用激素進行
 
處理，如果想獲得核基因型相同的胚胎，常采用的方法是
 
，處理的時期是
 
．

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