回答有關(guān)生物技術(shù)的問題.
I:抗體的制備經(jīng)歷了細(xì)胞學(xué)層面和分子學(xué)層面兩種合成途徑的研究.下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡圖.

(1)在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重復(fù)注射一次.免疫學(xué)稱細(xì)胞A為
 

(2)①至②過程中獲取的抗體稱為
 
,其中①是
 

Ⅱ:如圖中,結(jié)構(gòu)甲的建構(gòu)可用下圖1和2表示.圖1表示含有目的基因的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有4種限制性核酸內(nèi)切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為下表所示.
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點(diǎn)

(3)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度為
 
bp.
(4)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子中分離出圖1及對應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有
 
種不同長度的DNA片段.
(5)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行拼接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是
 
.在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要添加
 
的固體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng).
(6)目的基因表達(dá)過程中,RNA聚合酶能否特異性識別DNA中特定的核苷酸序列
 
(填能或不能)
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過程,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:據(jù)圖分析,細(xì)胞A表示效應(yīng)B細(xì)胞,細(xì)胞Y表示雜交瘤細(xì)胞,①過程表示動(dòng)物細(xì)胞融合,②過程動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),③過程提取信使RNA,④過程表示逆轉(zhuǎn)錄,⑤表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,⑥表示導(dǎo)入受體細(xì)胞.
根據(jù)圖1分析,DNA片段含有兩個(gè)SmaⅠ識別位點(diǎn),第一個(gè)識別位點(diǎn)在左端534bp序列向右三個(gè)堿基對的位置;第二個(gè)識別位點(diǎn)在右端658bp序列向左三個(gè)堿基的位置.
根據(jù)圖2分析,若使用MboI會(huì)同時(shí)破壞質(zhì)粒中的抗生素A抗性基因和抗生素B抗性基因,所以要用BamHI來切割目的基因和質(zhì)粒,切割后保留了完整的抗生素B抗性基因,便于篩選出含有重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞.
解答: 解:Ⅰ、(1)向健康人體注射特定抗原,提取出A漿細(xì)胞(效應(yīng)B淋巴細(xì)胞),在人體參與體液免疫.
(2)過程①至②抗體的獲取稱為單克隆抗體,其中①是細(xì)胞融合過程,Y細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞.
Ⅱ、(3)SmaⅠ識別的序列為GGGCCC,切割會(huì)產(chǎn)生平末端;圖1中DNA片段含有兩個(gè)SmaⅠ識別位點(diǎn),第一個(gè)識別位點(diǎn)在左端534 bp序列向右三個(gè)堿基對的位置;第二個(gè)識別位點(diǎn)在右端658bp序列向左三個(gè)堿基的位置,從而兩個(gè)位點(diǎn)切割后產(chǎn)生的DNA片段的長度分布為534+3,796-3-3,658+3,即得到的DNA片段長度為537、790、661.
(4)在雜合子體內(nèi)含有基因D和基因d,基因D的序列中含有兩個(gè)識別位點(diǎn),經(jīng)過SmaI完全切割會(huì)產(chǎn)生537bp、790bp和661bp三種不同長度的片段,基因d的序列中含有一個(gè)識別位點(diǎn),經(jīng)過切割后會(huì)產(chǎn)生1327bp和661bp兩種長度的片段,綜上,雜合子中分離到該基因的DNA片段經(jīng)過切割后會(huì)產(chǎn)生4種不同長度的片段.
(5)能夠獲取目的基因并切開質(zhì)粒的限制酶有識別序列為GGATCC的BamH I和識別序列為GATC的MboI,若使用Mbo I會(huì)同時(shí)破壞質(zhì)粒中的抗生素A抗性基因和抗生素B抗性基因,所以要用BamHI來切割目的基因和質(zhì)粒,切割后保留了完整的抗生素B抗性基因,便于篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌.因?yàn)槟康幕蚝瓦\(yùn)載體是用同種限制酶切割的,目的基因兩端的末端和質(zhì)粒切割后的兩個(gè)末端都能進(jìn)行互補(bǔ),可能出現(xiàn)目的基因反向連接在運(yùn)載體上的情況,可能導(dǎo)致基因D不能正確表達(dá).
(6)目的基因表達(dá)過程中,RNA聚合酶能特異性識別DNA中特定的核苷酸序列中的啟動(dòng)子,轉(zhuǎn)錄形成信使ENA.
故答案為:
Ⅰ(1)漿細(xì)胞(效應(yīng)B淋巴細(xì)胞)        
(2)單克隆抗體          細(xì)胞融合     
Ⅱ(3)537、790、661(寫全給分)
(4)4
(5)BamHⅠ抗生素B
(6)能
點(diǎn)評:本題考查單克隆抗體的制備、基因工程等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是(  )
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段
C、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢
D、細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

有甲、乙、兩、丁、戊5只貓.其中甲、乙、丙都是短毛貓,丁和戊都是長毛貓,甲、乙為雌貓,其余為雄貓.甲和戊的后代全是短尾貓,乙和丁的后代有長毛也有短毛.欲測定丙貓的基因型,最好選擇(  )
A、甲貓B、乙貓C、丁貓D、戊貓

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄中圓形果(B)對長形果(b)顯性,一株純合圓形果番茄與一株長形果的番茄相互授粉,它們所結(jié)果實(shí)中細(xì)胞的基因型為( 。
A、果皮的基因型不同,胚的基因型相同
B、果皮、胚的基因型都相同
C、果皮的基因型相同,胚的基因型不同
D、果皮、胚的基因型都不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式,但在蚊子幼蟲體內(nèi)存在體細(xì)胞減數(shù)分裂現(xiàn)象,其腸道中部分體細(xì)胞先進(jìn)行核的有絲分裂形成多倍體細(xì)胞,又在蛹期通過減數(shù)分裂降低染色體倍數(shù).這樣既增加了細(xì)胞數(shù)目又恢復(fù)了染色體數(shù)目.假如一蚊子幼蟲細(xì)胞進(jìn)行一次核的有絲分裂后隨即進(jìn)行一次減數(shù)分裂,請據(jù)圖回答:

(1)圖中O~h時(shí)間內(nèi)DNA共復(fù)制
 
次,細(xì)胞分裂
 
次.
(2)圖中fg段與bc段比較,fg段同源染色體特有的現(xiàn)象
 
(至少答出兩點(diǎn)).
(3)如果用2N表示蚊子的正常體細(xì)胞的核DNA數(shù)目,則f對應(yīng)的細(xì)胞DNA數(shù)目為
 
.基因重組一般發(fā)生在圖的
 
 段.
(4)IK段下降的原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有兩株純種六倍體普通小麥(體細(xì)胞中含有42條染色體),一株普通小麥性狀是高稈(D)抗銹病(T);另一株普通小麥的性狀是矮稈(d)易染銹。╰),兩對基因獨(dú)立遺傳.育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種.
(1)方法Ⅰ的主要育種原理是
 
;方法Ⅱ的育種名稱是
 

(2)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在
 
;(三)過程常用的方法為
 
;
(3)(五)過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占
 
;如果讓F1按(五)、(六)過程連續(xù)自交兩代,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 

(4)如將方法Ⅰ中獲得的③植株與⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則自交后代的基因型及比例為
 

(5)(三)過程中,一個(gè)細(xì)胞中最多可含有
 
個(gè)染色體組,⑤植株有絲分裂后期的細(xì)胞中有
 
對同源染色體,
 
個(gè)染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)基因工程的問題.
如圖四種質(zhì)粒含有E1和E2兩種限制酶的識別,Apr表示抗青霉素的抗性基因,Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因.

(1)將兩端用E1切開的Tcr基因與用E1切開的質(zhì)粒X-1混合連接,連接后獲得的質(zhì)粒類型有
 
.(可多選)
A.X-1       B.X-2       C.X-3       D.X-4
(2)若將上圖所示X-1、X-2、X-3、X-4四種質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,然后分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上.在這兩種培養(yǎng)上均不能生長的大腸桿菌細(xì)胞類型有
 
、
 

(3)如果X-1用E1酶切,產(chǎn)生850對堿基和3550對堿基兩種片段:那么質(zhì)粒X-2(Tcr基因的長度為1200對堿基)用E2酶切后的片段長度為
 
對堿基.
(4)若將外源的Tcr基因兩端用E2切開,再與用E2切開的X-1混合連接,并導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞,結(jié)果顯示,含X-4的細(xì)胞數(shù)與含X-1的細(xì)胞數(shù)之比為13,增大DNA連接酶用量能否提高上述比值?
 
.原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物愛好者在重復(fù)孟德爾的雜交試驗(yàn)時(shí),偶爾發(fā)現(xiàn)了一個(gè)罕見現(xiàn)象:選取的高莖(DD)豌豆植株與矮莖(dd)豌豆植株雜交,得到的F1全為高莖;其中有一棵F1植株自交得到的F2出現(xiàn)了高莖:矮莖=35:1的性狀分離比.他利用所掌握的遺傳學(xué)知識對此遺傳現(xiàn)象作出以下解釋,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.請將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整.
(1)對此分離現(xiàn)象的可能解釋是:
①由于受到某種因素的干擾,導(dǎo)致基因型Dd的F1植株幼苗發(fā)育成為基因型是
 
的四倍體植株.
②F1四倍體植株產(chǎn)生的配子的基因型及比例為
 

③F1四倍體植株自交,由于受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,所以產(chǎn)生的F2出現(xiàn)了
 
種基因型,表現(xiàn)型及其比例為高莖:矮莖=35:1.
(2)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):為證明以上的解釋是否正確,需要通過
 
實(shí)驗(yàn)來測定F1的基因型,即選擇待測F1豌豆和表現(xiàn)型為
 
的豌豆進(jìn)行異花授粉.符合預(yù)期設(shè)想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物品保存的說法中,正確的是( 。
①蔬菜保鮮效果較好的條件是0℃以上低溫及低氧
②用自來水洗凈雞肉,置于包裝袋中并抽真空,不冷凍也可保持?jǐn)?shù)年不變質(zhì)
③種子入庫前須進(jìn)行干燥處理,目的是降低含水量,以減少營養(yǎng)物質(zhì)的消耗和避免種子發(fā)芽霉變
④因?yàn)樘烊豢椢锖写罅康睦w維素和蛋白質(zhì),一旦受潮,衣物上就會(huì)有霉菌等微生物寄生.
A、③④B、①④C、②④D、①③

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