下列各項中，屬于一個種群的是（　�。�
A、一個湖泊中的全部魚類
B、一片森林中的全部蛇類
C、一塊稻田中的全部稗草
D、一片草原中的全部細菌
考點：種群的特征
專題：
分析：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體形成種群．因此判斷一個群體是否屬于種群應(yīng)扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”答題．
解答： 解：A、一個湖泊中魚的種類不止一種，因此一個湖泊中的全部魚不屬于一個種群，A錯誤；
B、一片森林中的全部蛇類不是一個物種，不屬于一個種群，B錯誤；
C、一塊稻田中的全部稗草為一個物種，屬于一個種群，C正確；
D、一片草原中的全部細菌含有多個物種，不屬于一個種群，D錯誤．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查種群的概念，要求考生識記種群的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”準確判斷各選項是否屬于種群，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗小組做了兩組實驗，甲組用35S標記的T2噬菌體去侵染32P標記的細菌；乙組用32P標記的T2噬菌體去侵染35S標記的細菌，則甲乙兩組新產(chǎn)生的眾多噬菌體中的元素情況分別為（　�。�
A、甲：全部含有32P和35S；乙：部分含有32P和35S
B、甲：部分含有32P，全部含有35S；乙：全部含有32P，全部不含35S
C、甲：全部含有32P，全部不含35S；乙：部分不含32P，全部含有35S
D、甲：部分含有32P，全部不含35S；乙：全部含有32P，全部含有35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中各隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中各隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后再次抓取，如此多次重復(fù)．下列敘述，不正確的是（　�。�
A、實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等
B、甲、乙重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%
C、兩位同學(xué)模擬的都是雌雄配子的隨機結(jié)合
D、4只小桶中的每一個小球都模擬一個配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核生物的基因?qū)爰毦�，可能不正常地發(fā)揮其功效，下列解釋不合理的是（　�。�
A、被細菌體內(nèi)的限制性內(nèi)切酶破壞
B、使用不同的遺傳密碼
C、該基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)不能在細菌體內(nèi)正確修飾和加工
D、細菌的RNA聚合酶不能識別真核基因的結(jié)合位點，致使不能啟動轉(zhuǎn)錄過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細菌克隆示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準確計算樣品中含有的活菌實際數(shù)目
B、外DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進行復(fù)制
C、重組質(zhì)粒與探針能進行分子雜交是因為DNA分子脫氧核糖和磷酸交替連接
D、放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細菌菌落位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)，請根據(jù)下面的流程回答下列問題：
獲得甲生物合成該蛋白質(zhì)的信使RNA
①
目的基因
②
與質(zhì)粒DNA重組
③
導(dǎo)入乙生物細胞
④
獲得甲生物的蛋白質(zhì)
（1）①操作過程需加入的四種核苷酸是
 
．
（2）②過程首先要用
 
酶切斷質(zhì)粒DNA，再用
 
組在一起．
（3）在②操作過程中，若目的基因的黏性末端為，則其運載體與之相對應(yīng)的黏性末端是
 

（4）經(jīng)過③過程導(dǎo)入受體細胞的質(zhì)粒是否能夠自主復(fù)制？
 
．
（5）④是目的基因的表達過程，此過程包括．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識的敘述，其中正確的是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)均需要使用胰蛋白酶處理
B、用限制酶將一個DNA分子切割成兩個片段時，同時有兩個磷酸二酯鍵被切斷
C、試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性繁殖且能保持母本性狀
D、通過植物體細胞雜交形成雜種植株的過程中，不需要進行植物組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因工程中載體的說法正確的是（　　）
A、質(zhì)粒是一種獨立于細菌擬核外的鏈狀DNA分子
B、所有的質(zhì)粒都可以作為基因工程中的載體
C、質(zhì)粒載體的復(fù)制和表達不遵循中心法則
D、作為載體的質(zhì)粒常含有抗生素抗性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：
（1）在基因工程中，A→B為
 
技術(shù)．A過程加熱使DNA雙鏈間的
 
鍵完全打開，稱為變性；其中b過程使用的酶是
 
．
（2）B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，c過程用到的生物技術(shù)主要有動物細胞培養(yǎng)和
 
技術(shù)．在動物細胞培養(yǎng)過程中，需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2，其主要作用是
 
．
（3）通過PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制，如果將一個用15N標記的DNA分子放入試管中，以14N標記的脫氧核苷酸為原料，連續(xù)復(fù)制4次之后，則15N標記的DNA分子占全部DNA分子總數(shù)的比例是
 
．

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同步練習(xí)冊答案