7．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　　）
A．A表示腺嘌呤
B．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P-P～P
C．ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只在線粒體

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、“A“表示一個(gè)腺苷，A錯(cuò)誤；
B、其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～p～p，B錯(cuò)誤；
C、ATP是生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì)，C正確；
D、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．科研人員為了分離、篩選藍(lán)莓果酒專用酵母來改善藍(lán)霉果酒的品質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取不同品種成熟藍(lán)莓制果漿，置于恒溫培養(yǎng)箱中自然發(fā)酵至產(chǎn)生大量氣泡和明顯酒味．
②將藍(lán)莓發(fā)酵液梯度稀釋后，進(jìn)行涂布平板操作，每個(gè)濃度梯度3個(gè)平板，并在恒溫下培養(yǎng)2d，根據(jù)酵母菌菌落特征挑取單菌落．
③將挑取的單菌落擴(kuò)大培養(yǎng)后，通過平板劃線法分離純化并保存．
④檢測(cè)篩選菌株的發(fā)酵性能，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
品種乙醇體積分?jǐn)?shù)/%pH
8%10%12%14%15%4.002.982.031.48
葡萄釀酒酵母+++++++++--++++++++--
BL-21++++++++--++++++++--
BF-09++++++++++--+++++++++-
BF-17+++++++++++-++++++++++-
注“-”表示不產(chǎn)氣；“+”表示產(chǎn)氣越多產(chǎn)氣越多．
請(qǐng)分析回答：
（1）步驟①恒溫培養(yǎng)箱的溫度控制在20°C左右，其主要目的是使酵母菌細(xì)胞快速生長(zhǎng)、繁殖．
（2）步驟②中，發(fā)酵液應(yīng)使用無菌水進(jìn)行梯度稀釋．稀釋涂布平板法依據(jù)的原理是在稀釋度足夠高的菌液里，將聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落．
（3）配制培養(yǎng)某的豐要步驟是：計(jì)算-稱量-溶化-滅菌-倒平板．在接種前，隨機(jī)取 若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格．
（4）步驟③平板劃線時(shí)，常用的工具是接種環(huán)，對(duì)接種環(huán)的處理要求是每次劃線前后都要用灼燒法對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌．
（5）固體焙養(yǎng)某常用瓊脂作凝固劑，理想的凝固劑應(yīng)具有的特點(diǎn)是BDE（多選）．
A．含有某些特殊的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B．消毒滅菌不會(huì)改變其特性
C．能被微生物分解和利用    
D．微生物生長(zhǎng)溫度范圍內(nèi)保持固體狀態(tài)
E．配制方便且有良好的透明性
（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，BF-17（品種）是較理想的釀酒菌種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過程中，部分物種的種群密度變化情況．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
第1年第2年第3年第4年第5年第6年
艾蒿（株/m2）5106311
白楊（株/100m2）012488
鼠（只/100m2）0124816
A．該群落演替的類型為次生演替
B．調(diào)查鼠的種群密度宜采用標(biāo)志重捕法
C．白楊林的出現(xiàn)會(huì)提高該群落的物種豐富度
D．從第3年起，艾蒿種群密度下降的主要原因是鼠的增多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C代表3種不同生物；如表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)表（不考慮未利用的能量），請(qǐng)回答下列問題：
生物類群ⅠⅡⅢⅣ分解者
同化能量（KJ）？91.465.925.2221.8
呼吸消耗的能量（KJ）501.252.137.216.5192.6
（1）圖中全部生物的總和構(gòu)成了生物群落．表中的生物類群 I 代表的生物對(duì)應(yīng)圖中的乙．乙→丙的碳的傳遞形式是有機(jī)物．在一定時(shí)間內(nèi)，丙中物種A （填“A”、“B”或“C”）的種群年齡結(jié)構(gòu)最可能為增長(zhǎng)型．
（2）若物種A和B均以乙為食，而物種C捕食物種A和物種B，請(qǐng)根據(jù)以上信息畫出圖中存在的食物網(wǎng)：．根據(jù)所得食物網(wǎng)及表中能量值可知，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為16.0%（可保留一位小數(shù)）．
（3）A生物在捕食時(shí)可通過叫聲召喚同伴，該叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息．
（4）若由于某種原因?qū)е挛锓NC的滅絕，則其他生物數(shù)量經(jīng)過一段時(shí)間的波動(dòng)后逐漸趨于穩(wěn)定，這種調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物膜的主要成分是（　�。�
A．DNAB．RNAC．蛋白質(zhì)和磷脂D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省渭南市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

端粒是真核生物染色體末端的一種特殊結(jié)構(gòu)，主要由特定的DNA序列與蛋白質(zhì)構(gòu)成，其主要的生物學(xué)功能是保證染色體末端完整復(fù)制，使染色體的結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定。當(dāng)端粒酶存在時(shí)，在染色體末端才能合成端粒的DNA，以保持端粒長(zhǎng)度。端粒酶主要由三個(gè)部分構(gòu)成：端粒酶RNA、端粒酶相關(guān)蛋白和端粒酶逆轉(zhuǎn)錄酶。如圖為細(xì)胞分裂時(shí)，在有、無端粒酶情況下染色體結(jié)構(gòu)變化的示意圖。下列表述不正確的是( )

A．端粒酶以自身的RNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成端粒DNA

B．無端粒酶時(shí)端粒逐漸縮短可能導(dǎo)致細(xì)胞分裂次數(shù)有限

C．端粒酶的存在使細(xì)胞能長(zhǎng)久保持分裂能力且不發(fā)生癌變

D．對(duì)端粒和端粒酶的研究可能有助于延長(zhǎng)人類壽命

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．基因型為RrYY的植株自交，其后代表現(xiàn)型理論上的比值為（　�。�
A．3：1B．1：1C．9：3：3：1D．1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某基因含有2000個(gè)堿基對(duì)，且C堿基占30%，則下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該基因含有800個(gè)A-T
B．該基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中最多有2000個(gè)堿基
C．該基因復(fù)制三次共需要腺嘌呤脫氧核苷酸5600個(gè)
D．該基因中胞嘧啶、胸腺嘧啶和尿嘧啶共有2000個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．①一定需要線粒體參與，過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B．①為有氧呼吸，釋放的能量大部分儲(chǔ)存在ATP中
C．②產(chǎn)生的（CH2O）是絕大多數(shù)生物的直接能源物質(zhì)
D．①和②中均能產(chǎn)生[H]，但兩種[H]的化學(xué)本質(zhì)不同

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