【題目】根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量的不同,將某高等哺乳動(dòng)物精巢中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為AB、C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖1所示;將精巢中參與配子形成過(guò)程的細(xì)胞歸為DE、F三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)精巢細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線(xiàn),如圖3所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1精原細(xì)胞有絲分裂間期又可以分為G1DNA復(fù)制準(zhǔn)備期SDNA復(fù)制期、G2DNA復(fù)制完成到分裂前期的過(guò)渡期。全部S期細(xì)胞包含在圖1________填字母組細(xì)胞中; C組中有部分細(xì)胞幾乎不能合成RNA,原因是______________________________________。

2圖2中,基因重組發(fā)生在________填字母組細(xì)胞中,該細(xì)胞被稱(chēng)為____________________;在正常細(xì)胞分裂中,含有兩條Y染色體的細(xì)胞應(yīng)包含在圖2__________填字母組細(xì)胞中。

33的乙~丙段細(xì)胞包含在圖2________填字母組細(xì)胞中。

【答案】1B 染色體高度螺旋化,DNA雙鏈難以打開(kāi),影響轉(zhuǎn)錄

2F 初級(jí)精母細(xì)胞 E

3E、F

【解析】

試題分析:(1圖1中B組細(xì)胞內(nèi)核DNA含量處于2~4之間,說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行DNA復(fù)制,所以全部S期細(xì)胞包含在圖1的B組細(xì)胞中;C組細(xì)胞內(nèi)核DNA含量為4,說(shuō)明DNA已經(jīng)完成復(fù)制,所以C組包含了G2期、分裂期的細(xì)胞。分裂期的細(xì)胞內(nèi)染色體高度螺旋化,DNA雙鏈難以打開(kāi),影響轉(zhuǎn)錄,所以C組中有部分細(xì)胞幾乎不能合成RNA。

2基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)核DNA相對(duì)含量為4,所以圖2中,基因重組發(fā)生在F組細(xì)胞中,該細(xì)胞稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞;在正常細(xì)胞分裂中,含有兩條Y染色體的細(xì)胞是處于減數(shù)第二次分裂后期的某些次級(jí)精母細(xì)胞,這些次級(jí)精母細(xì)胞中的核DNA相對(duì)含量為2,所以含有兩條Y染色體的細(xì)胞應(yīng)包含在圖2的E組細(xì)胞中。

33的乙~丙段細(xì)胞內(nèi)每條染色體上含有2個(gè)DNA分子,即細(xì)胞內(nèi)含有染色單體。圖2中的D組細(xì)胞內(nèi)核DNA相對(duì)含量為1,說(shuō)明已經(jīng)完成減數(shù)分裂,細(xì)胞內(nèi)不含染色單體;圖2中的E組細(xì)胞內(nèi)核DNA相對(duì)含量為2,處于減數(shù)第二次分裂過(guò)程中,減數(shù)第二次分裂的前期和中期均含有染色單體;圖2中的F組細(xì)胞內(nèi)核DNA相對(duì)含量為4,處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)含有染色單體。因此,圖3的乙~丙段細(xì)胞包含在圖2EF組細(xì)胞中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)分子的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具似的功能

B. 細(xì)胞中運(yùn)輸K+、氨基酸的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)

C. 變性蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)與碳骨架及功能基團(tuán)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某線(xiàn)性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)bp,先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割,再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割,得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

Aa酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同

B限制性核酸內(nèi)切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接

C該DNA分子中a酶能識(shí)別的堿基序列有3個(gè)

D僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是

A染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)改變

B人的第五號(hào)染色體部分片段缺失

C減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合

D同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]科學(xué)家從某細(xì)菌中提取抗凍基因,轉(zhuǎn)入番茄并培育出抗凍番茄。下圖是轉(zhuǎn)抗凍基因番茄的培育過(guò)程,含抗凍基因的DNA片段和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。分析回答問(wèn)題:

1若要獲得抗凍基因,可以從細(xì)菌中提取;也可以通過(guò)分析抗凍蛋白 的序列推測(cè)基因的結(jié)構(gòu),進(jìn)而人工合成抗凍基因。對(duì)獲得的抗凍基因可用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

上述兩種途徑獲得的抗凍基因 一定相同,原因是

3用圖中的質(zhì)粒和抗凍基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaI酶切割,原因是 。圖中①②過(guò)程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,應(yīng)選用 酶對(duì)外源DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割。

4圖中過(guò)程表示 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)鈉-鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是____________。

2)紅細(xì)胞吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸方式是____________。

3)鈉-鉀泵在吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸過(guò)程中的作用有①_______________;②_________________。

4)將相同的洋蔥表皮細(xì)胞分別放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中,并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率,結(jié)果如圖。細(xì)胞吸收M的方式為 ,細(xì)胞吸收M的限制因素是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制備單克隆抗體所采用的的細(xì)胞工程技術(shù)包括( )

①細(xì)胞融合 ②細(xì)胞核移植 ③胚胎移植 ④細(xì)胞培養(yǎng)

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

a.偶聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白:ATP間接提供能量的協(xié)同運(yùn)輸;

bATP驅(qū)動(dòng)泵:ATP直接提供能量;

c.光驅(qū)動(dòng)泵:光能驅(qū)動(dòng)。

1)圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于 (填“P”“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是

2)主動(dòng)運(yùn)輸是通過(guò)__________對(duì)所介導(dǎo)的物質(zhì)進(jìn)行____________梯度的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?/span>

3)有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞。

第二步:將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,__________________。

第三步:_______________________。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:

a.若甲、乙兩組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度相同,則_______________________

b_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于同源染色體的敘述,不正確的是 ( )

A. 在減數(shù)第一次分裂時(shí)期配對(duì)的兩條染色體 B. 形狀和大小一般都相同

C. 一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方 D. 一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體

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