【題目】圖為某種酶催化的化學(xué)反應(yīng)在不同溫度條件下反應(yīng)底物濃度隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述正確的是

A. 該酶的化學(xué)成分一定是RNA

B. 實(shí)驗(yàn)過程中pH的變化不會(huì)對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響

C. t2時(shí)將溫度條件由45℃變?yōu)?5℃，反應(yīng)底物濃度不變

D. 65℃條件下，該酶降低活化能的作用比無機(jī)催化劑顯著

【答案】C

【解析】

據(jù)圖可知，該酶在65℃時(shí)催化活性喪失，在45℃時(shí)催化所需時(shí)間最短，說明在圖中的三個(gè)溫度中，45℃是最適合的溫度。

A. 據(jù)圖無法確定該酶的化學(xué)成分一定是RNA，A錯(cuò)誤；

B. 實(shí)驗(yàn)過程中pH的變化會(huì)導(dǎo)致酶活性的改變，因此會(huì)對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響，B錯(cuò)誤；

C. t2時(shí)反應(yīng)底物濃度已經(jīng)為0，故將溫度條件由45℃變?yōu)?/span>25℃后不再發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)底物濃度不變，C正確；

D. 65℃條件下，該酶已經(jīng)失去催化能力，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“水池模型”顧名思義就是一個(gè)池子，它帶有一個(gè)進(jìn)水口和一個(gè)出水口，通過調(diào)節(jié)進(jìn)水量和 出水量可以控制水池中水位的變化，如下圖所示。在這個(gè)模型中將自變量定義為單位時(shí)間內(nèi)的進(jìn)水量（a)和出水量（b)的差值，即a-b，因變量則為水位高度（c)�；卮鹣铝袉栴}：

(1)夏季晴朗的一天，將一株綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi)， 測定玻璃罩內(nèi)的 CO2 含量（c)，根據(jù)植物代謝和“水池 模型”的特點(diǎn)，進(jìn)水量（a)表示植物的___________

(2)人的體溫感覺中樞位于________。為了維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，需要通過__________調(diào)節(jié)，改變產(chǎn)熱量（a)和散熱量（b)，人體散熱量（b)的主要是通過 ________。

(3)將人體血糖補(bǔ)充速率設(shè)為進(jìn)水量（a)，血糖消耗速率設(shè)為出水量（b)，進(jìn)食一段時(shí)間后胰島 B細(xì)胞分泌功能增強(qiáng)，導(dǎo)致_________（填“a””或“b”)增加，進(jìn)而在維持血糖含量（C）相對(duì)穩(wěn)定過程中起重要作用。

(4)在研究種群數(shù)量變化時(shí)，直接影響種群密度（C）的進(jìn)水量（a)主要是________（填種群數(shù)量特征）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述正確的是

A. 所有耗能的生命活動(dòng)都是以ATP為直接能源物質(zhì)

B. ATP失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可成為RNA的合成原料

C. 葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只用于光合作用的暗反應(yīng)

D. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過。下列敘述正確的是

　　

A. 物質(zhì)通過離子通道不需要消耗ATP

B. 載體蛋白和通道蛋白均具有一定的特異性

C. 膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是對(duì)稱的

D. 人體肌肉細(xì)胞中氧氣的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞洽?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】常見的農(nóng)作物，如水稻、小麥等是單子葉植物，而農(nóng)作物的雜草常為雙子葉植物。已知某種單子葉植物的農(nóng)作物和某種雙子葉植物的雜草對(duì)2,4-D的反應(yīng)情況如圖所示，則有關(guān)說法正確的是

A. 如果以2,4-D作為水稻等農(nóng)作物的除草劑，施用濃度最好為a

B. 當(dāng)2,4-D濃度從a→c變化時(shí)，對(duì)雙子葉植物是抑制作用效果

C. 當(dāng)2,4-D濃度為b時(shí)，對(duì)雙子葉植物有抑制作用，但對(duì)單子葉植物有促進(jìn)作用

D. 圖中顯示單子葉和雙子葉植物對(duì)2,4-D反應(yīng)的敏感程度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類貓叫綜合征的病因的敘述，正確的是（ ）

A.特定染色體的數(shù)目增加B.染色體中增加某一片段

C.染色體組數(shù)目成倍增加D.特定的染色體片段缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示酶和一般催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率的原理，圖二分別表示正常酶的作用、競爭性抑制劑對(duì)酶的作用和非競爭性抑制劑對(duì)酶的作用，圖三表示相應(yīng)的反應(yīng)速率。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）活細(xì)胞合成酶需要的原料是____________。

（2）從圖一可知，酶降低的活化能大小是______(用圖中字母表示)，與一般催化劑相比由于________，因而酶具有高效性。

（3）圖三中曲線________表示沒有抑制劑存在時(shí)的作用效果，其中曲線b為加入________性抑制劑的曲線。

（4）非競爭性抑制劑的作用機(jī)理是____________，________（填“能”或“不能”）通過增加底物濃度削弱它的作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)自變量為溫度 B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有甲中會(huì)變混濁

C. 泵入的氣體應(yīng)先除去O2 D. 加入石蠟油是為了隔絕空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)酵食品加工中離不開微生物。例如，果酒和果醋的制作離不開酵母菌和醋酸菌，腐乳的制作離不開毛霉等微生物。

(1)腐乳是通過微生物發(fā)酵制成的佐餐食品，其制作流程如下，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

①制作腐乳的原料中哪種有機(jī)物的含量比較高？______________。毛霉可利用體內(nèi)的酶將該成分分解成哪些小分子有機(jī)物？______________________。

②在用鹽腌制腐乳的過程中，若鹽的濃度過低會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？______________________。

③鹵湯中酒的含量為什么要控制在12%左右？ ____________________。

(2)下圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

①酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌________________________。

②葡萄汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶清洗干凈，用____________________消毒。

③制作________時(shí)應(yīng)將開關(guān)2打開，長而彎曲的膠管1在發(fā)酵過程中的作用是______________________。

(3)用鮮牛奶發(fā)酵制作酸牛奶時(shí)，起作用的微生物是________。

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