7．下列有關(guān)基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是（　　）
A．一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
B．該過(guò)程需要有三個(gè)高能磷酸鍵的ATP提供能量
C．該過(guò)程一定遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A一定與T配對(duì)，G一定與C配對(duì)
D．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯穿過(guò)0層核膜

分析 1、一種密碼子決定一種氨基酸，但一種氨基酸可以由一種或幾種密碼子決定，因此一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)．
2、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵，因此一個(gè)ATP分子含有2個(gè)高能磷酸鍵．
3、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，轉(zhuǎn)錄的條件：（1）原料：核糖核苷酸；（2）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（3）能量；（4）模板：DNA的一條鏈．翻譯的條件：（1）原料：氨基酸；（2）酶；（3）能量；（4）模板：mRNA；（5）tRNA：識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．

解答 解：A、一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)，A錯(cuò)誤；
B、ATP中含有2個(gè)高能磷酸鍵，B錯(cuò)誤；
C、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，A除了和T配對(duì)，還與U配對(duì)，翻譯過(guò)程中，A只和U配對(duì)，C錯(cuò)誤；
D、核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯穿過(guò)0層核膜，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，明確一個(gè)ATP分子含有2個(gè)高能磷酸鍵；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及堿基配對(duì)方式；識(shí)記密碼子的概念及特點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯和脫落酸（ABA）等植物激素“五兄弟”一直是生命科學(xué)研究的熱點(diǎn)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）人們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素、赤霉素都是以促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的方式來(lái)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的．當(dāng)種子發(fā)育到接近成熟時(shí)已獲得發(fā)芽能力，但ABA會(huì)控制種子的休眠和萌發(fā)，使種子不會(huì)在植株上或惡劣的環(huán)境下發(fā)芽．在種子萌發(fā)方面與ABA具有拮抗作用的激素是赤霉素．
（2）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．胚芽鞘去頂并靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α），結(jié)果如圖1所示．
①α的范圍為90°≥α＞0° （填“180°≥α≥90°”、“90°≥α＞0°”或“90°＞α≥0°”）．
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度不一定（填“一定”或“不一定”）相同．
③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處做縱切（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度，做出比較．
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示．比較圖中曲線①③可得出頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)；進(jìn)而比較曲線②③可得出細(xì)胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用．
（4）在“探究2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，自變量和因變量分別是不同濃度的2，4-D、根的數(shù)目（或平均長(zhǎng)度）．如果對(duì)要研究的植物的有關(guān)情況所知不多，可以先設(shè)計(jì)一系列生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索，再在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的再分化是指（　�。�
A．愈傷組織重新分化成根或芽器官的過(guò)程
B．植物體的分生組織通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞
C．植物的器官、組織或細(xì)胞，通過(guò)離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程
D．取下植物的枝芽培育成一株植物的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖中表示含有大量藻類(lèi)、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖．
（1）請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
①與香蓮競(jìng)爭(zhēng)最激烈的生物是蘆蒿；人占有第二、第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
②水生植物自下而上分別配置在群落的不同高度上，形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類(lèi)型是次生演替．
④若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落演替與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥罈l件已處于平衡狀態(tài)，演替不再進(jìn)行，則此狀態(tài)下的群落稱(chēng)為頂極群落，其由平均溫度和年降雨量決定．
⑤圖中未呈現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（3）若水葫蘆入侵該池塘，在短期內(nèi)快速繁殖，這種增長(zhǎng)方式屬于指數(shù)增長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖甲、乙、丙分別表示某物種生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期，分裂后子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞細(xì)胞．
（2）乙圖表示有絲分裂后期，其母細(xì)胞原有4條染色體．
（3）丙圖，其母細(xì)胞原有2 對(duì)同源染色體，分裂后子細(xì)胞有2條染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（　　）
A．生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
B．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性與細(xì)胞的變形運(yùn)動(dòng)及胞吞胞吐等生理活動(dòng)密切相關(guān)
C．染色質(zhì)與染色體是細(xì)胞中同一物質(zhì)在不同時(shí)期呈現(xiàn)的兩種不同形態(tài)
D．原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體與葉綠體，因此不能進(jìn)行有氧呼吸與光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•浙江一模）圖中a、b、c表示三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述正確的是（ ）

A．以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體

B．a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒(méi)有該結(jié)構(gòu)

C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體

D．c細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體只能進(jìn)行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•廣東模擬）代謝旺盛的細(xì)胞中，下列哪項(xiàng)不會(huì)上升（ ）

A．線粒體數(shù)量 B．自由水比例

C．DNA含量 D．細(xì)胞核孔數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•煙臺(tái)校級(jí)期末）圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞內(nèi)，①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞核和 ，②發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ，③過(guò)程中的堿基配對(duì)方式是A﹣U、 、C﹣G﹣、G﹣C．①②③過(guò)程3種生物大分子的合成過(guò)程需要原料、 、酶、能量等條件．

（2）已知過(guò)程②的α鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占26%、16%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 ．

（3）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是 ．

（4）請(qǐng)用一個(gè)圖解表達(dá)人體內(nèi)包含①②③過(guò)程中遺傳信息的傳遞途徑： ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案