【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A、a)控制,在人群中的發(fā)病率為1/100,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳;卮饐栴}:

(1)甲病的遺傳方式為 , 乙病可能的遺傳方式有。
(2)若Ⅲ-4攜帶甲病的致病基因,但不攜帶乙病的致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析:
①Ⅱ-2的基因型為 , Ⅲ-4的基因型為。
②Ⅱ-1和Ⅱ-2再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子同時(shí)患甲病和乙病的概率為。
③人群中基因A的頻率是。

【答案】
(1)常染色體隱性遺傳;伴X染色體隱性遺傳或常染色體隱性遺傳
(2)AaXBXb;AaXBY;=1/4×1/4=1/16;=1/10
【解析】解:分析系譜圖:Ⅱ-1和Ⅱ-2都不患甲病,但他們有一個(gè)患甲病的兒子,即“無中生有為隱性”,說明該病為隱性遺傳病,又Ⅰ-1的兒子正常,說明甲病為常染色體隱性遺傳;Ⅲ-3和Ⅲ-4均不患乙病,但他們有患乙病的兒子,說明乙病為隱性遺傳病。(1)根據(jù)以上分析可知,甲病是常染色體隱性遺傳病,乙病是隱性遺傳病,可能是伴X染色體隱性遺傳或常染色體隱性遺傳。(2)①若Ⅲ-4不攜帶乙遺傳病的致病基因,說明乙病為伴X染色體隱性遺傳病,則Ⅱ-2的基因型為AaXBXb , 又因?yàn)棰?4攜帶甲病的致病基因,所以Ⅲ-4的基因型為AaXBY 。
②Ⅱ-1基因型為AaXBY,Ⅱ-2基因型為AaXBXb , 他們?cè)偕粋(gè)孩子,這個(gè)孩子同時(shí)患甲病和乙病的概率=1/4×1/4=1/16。
③已知在人群中的發(fā)病率為1/100,即aa=1/100,則人群中基因A的頻率=1/10。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解人類遺傳病的類型及危害的相關(guān)知識(shí),掌握單基因遺傳病呈家族遺傳、發(fā)病率高;多基因遺傳病產(chǎn)檢類型腭裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病等;染色體異常遺傳病貓叫綜合癥、性腺發(fā)育不全等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞自噬是真核生物細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種自穩(wěn)機(jī)制,它通過溶酶體途徑對(duì)細(xì)胞內(nèi)受損的蛋白質(zhì)、細(xì)胞器或入侵的病原體等進(jìn)行降解并回收利用,其局部過程如圖:
(1)細(xì)胞內(nèi)由形成一個(gè)雙膜的杯形結(jié)構(gòu),衰老線粒體從杯口進(jìn)入,杯形結(jié)構(gòu)形成雙膜的小泡.
(2)細(xì)胞中水解酶的合成場所是 . 自噬溶酶體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是 . 由此推測,當(dāng)環(huán)境中營養(yǎng)物質(zhì)缺乏時(shí),細(xì)胞的自噬作用會(huì)(填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變).
(3)酵母菌液泡內(nèi)富含水解酶,科學(xué)家在研究液泡與自噬的關(guān)系時(shí),以野生型酵母菌為對(duì)照組,以液泡水解酶缺陷型酵母菌為實(shí)驗(yàn)組,在饑餓狀態(tài)下,酵母菌細(xì)胞中出現(xiàn)自噬泡大量堆積現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖一所示,白色光透過三棱鏡后會(huì)按波長不同分散成為七色條帶,F(xiàn)有多個(gè)圖二所示的裝置,A是活塞,B是玻璃罩,C是某植物,D是清水,E是紅色水滴,F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管,各個(gè)裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同。將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處,除光照外其他條件都完全相同且處于嚴(yán)格的最適狀態(tài),24小時(shí)后讀取數(shù)據(jù)。每個(gè)裝置紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0,零刻度右側(cè)記為正值,零刻度左側(cè)記為負(fù)值。

(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>對(duì)光合作用速率的影響。
(2)圖二裝置實(shí)際上無法準(zhǔn)確得到想要的數(shù)據(jù).請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),使其能用于該實(shí)驗(yàn)測量植物的凈光合速率和真光合速率.需要改動(dòng)或添加的地方有:
①將7個(gè)裝置中D里的清水改為。
②為排除無關(guān)變量的影響,增加將裝置中的C換成已死亡的同樣大小的植物的對(duì)照組。
③添加一個(gè)相同裝置用于測量呼吸速率,D里的溶液應(yīng)為且將其置于中。
(3)如果改動(dòng)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3,③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2,則該植物在該光照條件下的真光合速率是;如果改進(jìn)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0,說明在此光照條件下,該植物的光合作用速率(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸作用速率。
(4)圖三中Ⅰ~Ⅴ表示該植物細(xì)胞代謝過程,a~e表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
①圖三中Ⅰ~Ⅴ過程,能產(chǎn)生ATP的是(用圖中數(shù)字表示),能在破傷風(fēng)芽孢桿菌細(xì)胞中進(jìn)行的過程是(用圖中數(shù)字表示)。
②請(qǐng)寫出Ⅰ、Ⅱ過程的總反應(yīng)式:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能降低反應(yīng)活化能的物質(zhì)是( )

A. B. 蛋白質(zhì) C. D. 脂類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析正確的是

A. 甲為分裂間期、乙為分裂末期,⑤聚集成為赤道板

B. ①在分裂前期形成紡錘體作用于②

C. 乙圖中產(chǎn)生襄泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),囊泡內(nèi)含纖維素和果膠

D. ③、④均為細(xì)胞膜.兩種細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胡蘿卜素的紙層析操作中錯(cuò)誤的是(  )

A. 選擇干凈的濾紙

B. 點(diǎn)樣時(shí)點(diǎn)樣斑點(diǎn)不能太大

C. 點(diǎn)樣后用吹風(fēng)機(jī)吹干,溫度不宜過高

D. 點(diǎn)好樣的濾紙卷成圓筒狀,且濾紙的兩邊要相互接觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下哪種成分不屬于免疫活性物質(zhì)

A. 抗原 B. 溶菌酶 C. 抗體 D. 淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于無絲分裂名稱的由來,主要原因是

A細(xì)胞分裂過程比較簡單

B分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

C分裂時(shí)細(xì)胞核先延長縊裂

D分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量關(guān)系圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級(jí)消費(fèi)者,Q2為次級(jí)消費(fèi)者,F(xiàn)對(duì)圖中的各營養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析,其中分析不正確的是( )

(注:圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)
A.b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.c1表示初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量
C.b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量
D.初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量包含在其所同化的能量中

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