8.如圖表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化(K0表示野兔種群在無天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量),請(qǐng)分析回答相關(guān)問題.

(1)圖中0→b時(shí)段內(nèi)野兔的出生率大于(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率,具體原因是理想條件(空間和資源充裕、氣候適宜、沒有敵害等).
(2)某種天敵在圖中標(biāo)注的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)遷入,一段時(shí)間后,野兔種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則該時(shí)間點(diǎn)最可能是c.在捕食壓力下,野兔種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間.
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高(“偏高”或“偏低”);對(duì)捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于l,該比例有利(“有利”或“不利”)于種群增長(zhǎng).
(4)該草原隨著環(huán)境的不斷變化,此后可能慢慢長(zhǎng)出小灌木叢,甚至有可能繼續(xù)演替出森林,整個(gè)過程屬于次生演替.演替過程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)種群,這主要體現(xiàn)了不同植被物種對(duì)陽光的競(jìng)爭(zhēng)能力不同.

分析 1、據(jù)圖分析,種群數(shù)量先增加后處于動(dòng)態(tài)平衡,種群數(shù)量呈S形,在K2-K3附近波動(dòng).
2、環(huán)境容納量(簡(jiǎn)稱“環(huán)境容納量“)是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值.環(huán)境容納量是環(huán)境制約作用的具體體現(xiàn),有限的環(huán)境只能為有限生物的生存提供所需的資源.環(huán)境容納量的實(shí)質(zhì)是有限環(huán)境中的有限增長(zhǎng).環(huán)境容納量也可用K值表示,它不是固定不變的:(1)同一種生物的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境的影響,在環(huán)境不遭受破壞的情況下,K值會(huì)在平均值附近上下波動(dòng).(2)當(dāng)環(huán)境遭受破壞時(shí),K值下降;當(dāng)生物生存環(huán)境改善時(shí),K值上升

解答 解:(1)根據(jù)圖示0→b時(shí)段內(nèi),野兔種群數(shù)量在開始數(shù)量連續(xù)增長(zhǎng),說明野兔的出生率大于死亡率,原因是環(huán)境適合野兔的生長(zhǎng).
(2)從c點(diǎn)后種群數(shù)量上升速度減慢,說明環(huán)境阻力加大,所以,最可能是在c點(diǎn)天敵侵入,并且一段時(shí)間后在K2-K3附近波動(dòng).呈現(xiàn)S型增長(zhǎng),野兔種群的環(huán)境容納量在K2-K3之間.
(3)部分標(biāo)記個(gè)體遷出,導(dǎo)致抓到被標(biāo)記的數(shù)目減少,根據(jù)種群密度的計(jì)算公式,調(diào)查結(jié)果變大.雌雄比例稍大于l,雌性個(gè)體多,有利于繁殖.
(4)原有的植被慢慢長(zhǎng)出小灌木叢,以及到森林的演替方式屬于次生演替,植被對(duì)陽光的競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng),原有的植被優(yōu)勢(shì)種群會(huì)被替換.
故答案為:
(1)大于 理想條件(空間和資源充裕、氣候適宜、沒有敵害等)
(2)c K2-K3
(3)偏高 有利
(4)次生演替 陽光

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)功能和種群密度調(diào)查的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題:
(1)在生物實(shí)驗(yàn)室里,有下列試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用:①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的HCl溶液;②0.5g/mL的蔗糖溶液;③質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的秋水仙素溶液;④0.01g/mL的龍膽紫溶液.如果要觀察植物細(xì)胞的染色體形態(tài),要選用的試劑有①④(填序號(hào)).欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實(shí),可選用試劑③(填序號(hào))處理幼苗.如果用試劑②處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片,過一段時(shí)間后,用清水代替試劑②處理再次處理,整個(gè)過程中在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是發(fā)生質(zhì)壁分離,且不能復(fù)原.
(2)核輻射會(huì)誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡.人白細(xì)胞介素18(IL-18)能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化,提高機(jī)體免疫功能.某科研小組開展了“IL-18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用“的研究:選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠,隨機(jī)分成三組:①組無輻射損傷; ②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先同量輻射損傷,1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后,進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測(cè),得到的細(xì)胞凋亡相對(duì)值如表:
組別處理方法0h12h24h48h
無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
輻射損傷0.4600.4200.5300.520
輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
從表中數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越少;從②③(組別)兩組數(shù)據(jù)可知,IL-18能抑制脾細(xì)胞凋亡.
科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn),方法是先注射IL-18,3天后進(jìn)同量輻射損傷,14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組,與第③組相比,設(shè)置第④組的目的是比較核輻射前后注射IL-18對(duì)抑制脾細(xì)胞凋亡的影響.
(3)一氧化氮與乙酰膽堿都是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),一氧化氮合成酶(NOS)能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)一氧化氮的合成.下列為某科研團(tuán)隊(duì)探究DHA增加學(xué)習(xí)記憶的分子機(jī)制的實(shí)驗(yàn)方案:
材料與試劑:食用油,添加DHA的食用油,普通飼料,若干只生理狀況相同的初斷乳大鼠.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將初斷乳大鼠隨機(jī)分成4組,編號(hào)A、B、C、D.
第二步:每日經(jīng)口灌喂食物,組成見表
組別A組B組C組D組
食物普通飼料?普通飼料+小劑量
添加DHA的食用油
普通飼料+大劑量
添加DHA的食用油
第三步:飼養(yǎng)8周后,測(cè)定腦組織中乙酰膽堿酶AChE和NOS的活性,結(jié)果如下:
組雖A組B組C組D組
AChE活性(U/mg)0.40.50.70.8
NOS活性(U/mg)1.41.21.82.0
一氧化氮與乙酰膽堿從突觸前膜釋放的方式分別是自由擴(kuò)散、胞吐.方案中B組實(shí)驗(yàn)采用的食物是普通飼料+食用油.選用初斷乳大鼠而不選成熟大鼠的原因是成熟大鼠發(fā)育完全,學(xué)習(xí)記憶能力不易受外界因素影響.

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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列現(xiàn)象或事例對(duì)應(yīng)激素關(guān)系不正確的是

A、頂端優(yōu)勢(shì)——生長(zhǎng)素

B、果實(shí)成熟——乙烯

C、早春低溫時(shí)清水浸泡的種子早發(fā)育——脫落酸

D、無籽西瓜的培育——生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一群人中,64%的人可以卷舌,人的這一能力由一個(gè)顯性基因控制的,一個(gè)卷舌者與一個(gè)非卷舌者結(jié)婚,婚后預(yù)計(jì)這對(duì)夫婦生一個(gè)卷舌的孩子的概率是( )

A.1/8 B.1/4

C.3/8 D.5/8

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.饑餓時(shí)胰高血糖素的分泌會(huì)增加
B.寒冷環(huán)境中尿量會(huì)明顯減少
C.劇烈運(yùn)動(dòng)后血漿pH明顯下降
D.血紅蛋白含量增加導(dǎo)致血漿滲透壓升高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.自然界中的生殖細(xì)胞融合能產(chǎn)生有性后代,細(xì)胞工程中體細(xì)胞雜交技術(shù)被廣泛應(yīng)用于培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體等方面.請(qǐng)回答以下相關(guān)問題:
(1)若a、b分別為動(dòng)物的精子和卵細(xì)胞,則產(chǎn)生a、b的分裂方式是減數(shù)分裂.
(2)若a、b表示體細(xì)胞,兩者融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁,由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是植物細(xì)胞的全能性,其中使用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的中心環(huán)節(jié)是形成愈傷組織,然后誘導(dǎo)它再分化形成植株,再分化的原理是基因選擇性表達(dá),植物體細(xì)胞雜交的意義是該技術(shù)能克服有性(遠(yuǎn)源)雜交不親和的障礙.
(3)生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)一般不直接培養(yǎng)效應(yīng)B細(xì)胞,主要原因是效應(yīng)B細(xì)胞不能無限增殖,若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞,放射性物質(zhì)在細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.近年來,有科學(xué)家把來自于動(dòng)物體的精子注入到去掉DNA的卵細(xì)胞中,獲得重組細(xì)胞,進(jìn)一步培育出“孤雄單倍體胚胎”.
(1)該過程用到的技術(shù)手段主要有核移植、早期胚胎培養(yǎng).
(2)將重組細(xì)胞培育為胚胎的過程中,除必要的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的pH和溫度外,還需保證其處在無菌、無毒的環(huán)境下,同時(shí)提供一定量的O2和CO2,其中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液中的pH.
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)成活的“孤雄單倍體胚胎”細(xì)胞中含有的性染色體均為X染色體,分析可能的原因是X染色體上含有許多與早期胚胎發(fā)育相關(guān)的基因,而Y染色體缺乏相關(guān)基因.拿出任何一個(gè)“孤雄單倍體胚胎”細(xì)胞,都可當(dāng)作精子使用,使卵細(xì)胞受精,并生下正常小鼠,可能的原因是“孤雄單倍體胚胎”細(xì)胞由重組細(xì)胞有絲分裂而來,遺傳物質(zhì)由精子提供.
(4)有人認(rèn)為這種“人造精子”的基因可以被加工,比如敲除或增加某個(gè)基因,這使得科學(xué)家能方便地制造出實(shí)驗(yàn)所需要的小鼠模型,該過程用到的工具酶主要有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.DNA分子中磷酸和五碳糖交替排列構(gòu)成基本骨架
B.DNA分子兩條鏈的堿基之間通過氫鍵相連
C.不同DNA分子中$\frac{(A+G)}{(T+C)}$的值是不同的
D.人的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)酶工程與基因工程的敘述中正確的是( 。
A.酶工程是細(xì)胞水平(或性狀水平)操作,基因工程是分子水平操作
B.酶工程中通過層析提純酶蛋白,基因工程中通過篩選獲得受體細(xì)胞
C.酶工程合成的是非天然存在的蛋白質(zhì),基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì)
D.酶工程產(chǎn)品相對(duì)安全且應(yīng)用廣,基因工程產(chǎn)品安全性稍弱且可能影響生態(tài)環(huán)境

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