【題目】篩選出纖維素分解菌后還需要用下列哪一實(shí)驗(yàn)來確定（ ）
A.發(fā)酵產(chǎn)纖維素
B.發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶
C.纖維素酶分解濾紙
D.纖維素分解產(chǎn)生葡萄糖

【答案】B
【解析】解：纖維素分解菌因能產(chǎn)生纖維素酶，所以具有分解纖維素能力．因此篩選出該菌后還需通過發(fā)酵產(chǎn)生纖維素酶來確定是否為所需要的．
故選：B．
為確定得到的微生物是纖維素分解菌，還需進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)．纖維素酶的發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和固體發(fā)酵兩種．纖維素酶的測定方法，一般是對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖繼素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測定．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組做實(shí)驗(yàn)探究了解生長素類似物一NAA對(duì)月季插條生根的影響，結(jié)果如圖所示，其中丙組為對(duì)照組，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中縱坐標(biāo)可表示插條生根的數(shù)量或插條生根的長度

B. 用浸泡法處理插條時(shí)，需要在空氣濕度較高的地方進(jìn)行

C. 由圖可知，甲組的NAA濃度高于乙組的

D. 由該實(shí)驗(yàn)不能確定促進(jìn)月季插條生根的最適NAA濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某腸道病毒是單股正鏈RNA(+RNA，能直接起mRNA作用)病毒，圖示為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖過程。據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是

A. M的合成場所是宿主細(xì)胞的核糖體

B. 病毒的衣殼可刺激機(jī)體發(fā)生特異性免疫

C. N是逆轉(zhuǎn)錄酶，以+RNA作為翻譯模板合成

D. 病毒遺傳信息的流動(dòng)方向：→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，請根據(jù)如圖所示的胰島素作用機(jī)理模式圖，分析回答下列問題：

(1)人體血糖濃度的正常范圍為___________g/L，高于此范圍時(shí)，胰島素分泌量會(huì)達(dá)到基礎(chǔ)水平的3~20倍，當(dāng)血糖濃度降低后又會(huì)抑制胰島素分泌、促進(jìn)胰高血糖素的分泌，這種激素分泌的調(diào)節(jié)特點(diǎn)叫做___________。刺激下丘腦中的某些神經(jīng)細(xì)胞，其釋放的___________可與胰島B細(xì)胞細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多，這種調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)。

(2)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白通過囊泡運(yùn)送到細(xì)胞膜與膜融合，體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________。

(3)據(jù)圖分析可知，胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素和胰島素受體結(jié)合后，一方面使細(xì)胞膜上的___________增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)___________的合成，從而加速對(duì)葡萄糖的利用。

(4)在某些人體內(nèi)，某些免疫反應(yīng)會(huì)破壞___________而導(dǎo)致機(jī)體對(duì)胰島素不敏感，使機(jī)體患糖尿病，這屬于___________病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示為人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因的圖解。請分析回答（已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG）:

（1）圖解中③是在____中完成的，因?yàn)檫@一過程中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變，導(dǎo)致最終合成的血紅蛋白異常，這一改變叫____________。

（2）若正�；蚱沃�CTT突變成CTC，是否會(huì)引發(fā)血紅蛋白異常?為什么? ____________，___________________________________。

（3）鐮刀型細(xì)胞貧血癥十分少見，說明基因突變的特點(diǎn)為______________和_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖。

（1）用秋水仙素處理___________________時(shí)，可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，因?yàn)檫@時(shí)的細(xì)胞具有 __________的特征，秋水仙素的作用在此為______________________________。

（2）三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的在于_____________________。

（3）四倍體母本上結(jié)出的果實(shí)，其果肉細(xì)胞為______倍體，種子中的胚為______倍體。三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是_______________，由此而獲得三倍體無子西瓜。

（4）三倍體西瓜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、無子，這些事實(shí)說明染色體組倍增的意義在于______________，上述過程中需要的時(shí)間周期為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制灰身、黑身，基因R、r分別控制紅眼、白眼。回答下列問題：

(1)圖中雄果蠅的基因型為________；基因A和a的根本區(qū)別是____________________。

(2)果蠅體細(xì)胞在有絲分裂后期，細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為____。已知XXY三體果蠅為雌性，能正常繁殖后代，則白眼雌果蠅(XrXrY) 產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型有XrY、Xr、______、______。

(3)圖中這一對(duì)雌雄果蠅交配，F(xiàn)1的雌果蠅中雜合子所占的比例是__________。

(4)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交，F(xiàn)1自由交配得F2，F(xiàn)2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為___________，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)小題。

Ⅰ.逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是一種表達(dá)型質(zhì)粒，結(jié)構(gòu)如圖所示。圖上的“逆轉(zhuǎn)錄病毒序列”可以整合到動(dòng)物細(xì)胞的染色體上，不斷地表達(dá)其攜帶的目的基因。(E、F、H分別為限制酶E、F、H的酶切位點(diǎn))。

(1)逆轉(zhuǎn)錄的模板是________________，原料是_________________________________。

(2)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，目的基因應(yīng)插入到該質(zhì)粒的位置是________________，此過程需使用的酶是____________________________。為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加________________的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。獲取大量重組質(zhì)粒后，將其再轉(zhuǎn)入到某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞中，可獲得大量重組逆轉(zhuǎn)錄病毒。

Ⅱ.如圖為培育轉(zhuǎn)基因小鼠基本過程的示意圖。請回答下列問題：

(3)若A為重組質(zhì)粒溶液，將其導(dǎo)入原核期受精卵的方法是__________________，若A為重組逆轉(zhuǎn)錄病毒，還可采取________________方法。

(4)小鼠出生后可從其尾巴提取_____________分子，通過____________________方法，可檢測出攜帶目的基因的小鼠。

(5)若目的基因進(jìn)入細(xì)胞后插入在一條染色體DNA上，那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子小鼠的方法是_________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段(其中○表示磷酸基團(tuán))，下列為幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià)，其中正確的是（ ）

A.甲說：該圖沒有什么物質(zhì)和結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤

B.乙說：該圖有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T

C.丙說：該圖有三處錯(cuò)誤，其中核糖應(yīng)改為脫氧核糖

D.丁說：如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖就是正確的

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同步練習(xí)冊答案