下列哪種結(jié)構(gòu)使細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)連接成一套復(fù)雜的膜系統(tǒng)（　�。�
A、細(xì)胞膜B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、線粒體D、高爾基體
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜的折疊體，是有機(jī)物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?/div>
解答： 解：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)較大的細(xì)胞器，內(nèi)連核膜，外連細(xì)胞膜，使細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)連接成一套復(fù)雜的膜系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程流程圖，圖2為此恢復(fù)工程過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖．請(qǐng)同答下列問(wèn)題：

（1）在恢復(fù)過(guò)程中，關(guān)鍵在于植被恢復(fù)，以及為其恢復(fù)所必需的
 
群落的重建．
（2）在此工程中，恢復(fù)植被的措施是植樹(shù)和種草，而不是種植農(nóng)作物的原因是
 
．
（3）圖2中，A、C分別為
 
、
 
．
（4）從圖2可看出，能量流動(dòng)具有
 
和
 
的特點(diǎn)．
（5）若用a、b、c代表此生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者所獲得的能量值，已知在一定時(shí)間內(nèi)，b＞a+c，則代表全部生產(chǎn)者固定的能量值應(yīng)為
 
，代表圖2中B所獲得的能量值應(yīng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)反射弧的模式圖回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出各數(shù)字代表的反射弧結(jié)構(gòu)的名稱．
1
 
；2
 
3
 
；5
 

（2）神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
．
（3）興奮在神經(jīng)纖維上以
 
的方式
 
（選填“單”或“雙”）向傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是驗(yàn)證光合作用某過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)用氧的同位素18O分別標(biāo)記通入乙裝置的CO2（C18O2）和甲裝置的H2O（H218O）時(shí)，可以證明
 
．
（2）在甲乙兩裝置剛置備完畢的一段時(shí)間內(nèi)，若溫度不變，而逐漸增大光照強(qiáng)度，兩裝置的O2的生成量會(huì)
 
；若溫度和光照條件均不變，而逐漸增大CO2的通入量，那么，兩裝置的O2的生成量則會(huì)
 
，這說(shuō)明兩裝置內(nèi)的光合作用
 
，其可能原因是
 
．
（3）當(dāng)其他條件不變，而光照強(qiáng)度從通常的10千勒克司增加到60千勒克司時(shí)，光合作用主要產(chǎn)物的變化情況是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的流動(dòng)鑲嵌模型說(shuō)法正確的是（　�。�
A、羅伯特森利用光學(xué)顯微鏡提出了“亮-暗-亮”的三明治結(jié)構(gòu)是一種靜態(tài)模型
B、利用放射性同位素標(biāo)記法將小鼠和人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)做標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)，證明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C、細(xì)胞膜上絕大多數(shù)的蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層都具有一定的流動(dòng)性
D、歐文頓利用了化學(xué)上的“相似相容原理”解決了脂溶性物質(zhì)為什么更容易進(jìn)入細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)胞膜上具有大量的磷脂和少量的固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存大量的ATP
B、線粒體是藍(lán)細(xì)菌產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
C、ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量
D、高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用、細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2014 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)及挪威三位科學(xué)家，獲獎(jiǎng)理由是這三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“大腦中的GPS”--組成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞．解決了一個(gè)困擾科學(xué)家和哲學(xué)家?guī)讉�(gè)世紀(jì)的問(wèn)題--大腦如何對(duì)我們生活的環(huán)境產(chǎn)生一個(gè)地圖并為我們導(dǎo)航．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、細(xì)胞是多種元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)
C、細(xì)胞是一個(gè)絕對(duì)獨(dú)立的單位
D、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合、植物體細(xì)胞雜交和生物個(gè)體雜交的比較中，不正確的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交都可以克服不同種生物之間的種間障礙
B、植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合涉及到的技術(shù)不完全相同
C、生物個(gè)體雜交屬于有性生殖，而植物體細(xì)胞雜交屬于無(wú)性生殖
D、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交的基本原理相同，均是細(xì)胞全能性的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128．圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），圖2為部分肽鏈放大示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該化合物由氨基酸脫去
 
個(gè)水分子形成，這種結(jié)合方式叫做
 
，圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）圖2中有
 
種R基，肽鍵是
 
（填序號(hào)）；該肽鏈至少有
 
個(gè)游離的羧基．
（3）雖然高溫沒(méi)有破壞蛋白質(zhì)的
 
鍵，但蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞．
（4）假設(shè)有一個(gè)十肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種，則含有①的氨基酸有
 
個(gè)．

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