9．ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)有大量的ATP用來直接供能
B．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
C．有光時(shí)，植物的根尖細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有3個(gè)
D．ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．

解答 解：A、ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，A錯(cuò)誤；
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，可通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP，B錯(cuò)誤；
C、植物的根尖細(xì)胞不含葉綠體，能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)2個(gè)，C錯(cuò)誤；
D、ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，1～8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成效應(yīng)器，若物質(zhì)a是唾液淀粉酶，其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是8、7、3（填圖中序號(hào)）．
（2）若刺激M點(diǎn)，則M點(diǎn)膜外電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位，由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)（填“膜內(nèi)”或“膜外”）的局部電流方向一致．
（3）下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中，與細(xì)胞膜上的1無關(guān)的是A．
A．K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 B．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜
C．抗原致敏B淋巴細(xì)胞D．HIV侵染輔助性T淋巴細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體反射弧模式圖．
（1）圖中所畫a是感受器；體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦．
（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，原因主要是K離子外流．
（3）興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸（結(jié)構(gòu)）來傳遞的，神經(jīng)元間興奮傳遞的方向只能是單方向，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（4）用字母、箭頭寫出整個(gè)反射過程中興奮的傳導(dǎo)途徑a→b→d→e→f．
（5）刺激e點(diǎn)能引起f運(yùn)動(dòng)，是否屬于反射？否．
（6）興奮在反射弧中傳導(dǎo)是單向的原因是興奮在突觸處的傳導(dǎo)是單向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某同學(xué)在“目鏡10×，物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的圖象，據(jù)圖回答：
（1）下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中錯(cuò)誤的AC．
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C．調(diào)節(jié)光圈；調(diào)節(jié)視野的大小
D．調(diào)節(jié)反光鏡；調(diào)節(jié)視野的亮度
（2）欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向左下方向移動(dòng)．
（3）若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計(jì)算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為64個(gè)．
（4）下列實(shí)驗(yàn)要使用顯微鏡的是BE．
A．還原糖的檢測(cè)   
B．脂肪的檢測(cè)（材料是花生子葉薄片）
C．蛋白質(zhì)的檢測(cè)       
D．淀粉的檢測(cè)     
E．觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是生物體內(nèi)可能發(fā)生的生理過程，下列說法正確的是（　�。�
A．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，只能發(fā)生①過程
B．玉米體內(nèi)能進(jìn)行的生理過程可以有①②③④
C．產(chǎn)生相同能量時(shí)，③過程消耗的葡萄糖的量高于①或②過程
D．④過程只能發(fā)生在某些植物體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)中，適宜用誘變育種的是（　　）
A．獲得無子果實(shí)
B．培育綜合多個(gè)品種優(yōu)良性狀的新品種
C．利用細(xì)菌生產(chǎn)胰島素
D．培育從未出現(xiàn)過的新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列雜交組合及其子一代表現(xiàn)型的情況最能反映相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系的是（　�。�
A．白花×白花，子一代全為白花
B．高莖×矮莖，598棵子一代全為高莖
C．長(zhǎng)翅×殘翅，后代56只長(zhǎng)翅，63只殘翅
D．長(zhǎng)毛狗×短毛狗，子一代4只都是長(zhǎng)毛狗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列生命活動(dòng)中不能使ADP的相對(duì)含量增加的是（　�。�
A．淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖B．吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程
C．葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)D．細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．水稻中有芒（A）對(duì)無芒（a）為顯性，抗�。˙）對(duì)感病（b）為顯性，控制它們的基因分別位于兩對(duì)染色體上．某育種公司欲利用現(xiàn)有純合品種，通過雜交育種 的方法得到能穩(wěn)定遺傳的無芒抗病品種．回答下列問題． 
（1）為了獲得新品種，育種公司應(yīng)該選擇基因型為aabbAABB的親本雜交，得到F1．
（2）將F1植株進(jìn)行自交，得到F2
（3）在F2植株開花前，采用病原體感染的方法，淘汰其中的感病植株． 在F2植株結(jié)出種子后，再淘汰有芒植株．然后單株收獲無芒抗病植 株上所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這 樣的株系，理論上，在所有的株系中不會(huì)出現(xiàn)性狀分離的株系占$\frac{1}{3}$． 
（4）綜上所述，所需的表現(xiàn)型在子二代開始出現(xiàn)，到子三代才能予以肯定． 解析：純合無芒抗病水稻的基因型為aaBB，說明育種公司本來就有基因型為AABB、AAbb和aabb的純合品種．因此，只需將基因型為aabb、AABB 的品種 進(jìn)行雜交，得到 F1后，讓F1植株自交，得到F2．用特定病原體感染的方法，可以得到抗病的植株；直接觀察種子的性狀，可以得到無芒的種子．F2植株中，將感病和有芒淘汰后．剩下的無芒抗病植株中aaBB、aaBb 分別占$\frac{1}{3}$、$\frac{2}{3}$．基因 型為aaBB的植株所結(jié)的種子，單獨(dú)種植后形成的株系不會(huì)出現(xiàn)性狀分離．通過 上述分析可知，無芒抗病植株在子二代出現(xiàn)，但只有到子三代才能確定．

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