為研究淹水時(shí)KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)置四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測定甜櫻桃根的有氧呼吸速率,結(jié)果如下圖所示。相關(guān)說法正確的是（ ）

A．甜櫻桃根細(xì)胞無氧呼吸生成CO2的場所是線粒體

B．圖中A、B、C三點(diǎn),在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的氫最多的是C點(diǎn)

C．淹水時(shí)KNO3能緩解甜櫻桃根細(xì)胞有氧呼吸速率的下降

D．實(shí)驗(yàn)過程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是（ ）

A．給予適宜的營養(yǎng)和外界條件

B．導(dǎo)入其他植物的基因

C．脫離母體并給予適宜的營養(yǎng)和外界條件

D．將成熟的篩管的細(xì)胞移到去核的卵細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省茂名市高三上第四次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有__________和__________。

（2）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如下：

AATTC……G

G……CTTAA

為使運(yùn)載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoR Ⅰ切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是_____________________。

（3）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即__________DNA連接酶和__________DNA連接酶。

（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是__________，產(chǎn)物是__________。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用__________技術(shù)。

（5）基因工程中除質(zhì)粒外，_______________和______________也可作為運(yùn)載體。

（6）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“一定”的說法正確的是

①進(jìn)行光合作用的綠色植物，細(xì)胞一定均含有葉綠體

②進(jìn)行有氧呼吸的真核細(xì)胞，一定含線粒體

③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物

④所有的真核生物一定含有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的每個(gè)層次

⑤將斐林試劑加入某植物組織樣液，顯現(xiàn)藍(lán)色，說明該樣液中一定不含有還原糖

⑥與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)

A．全部不正確 B．有一個(gè)正確

C．有兩個(gè)正確 D．有三個(gè)正確

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市十一校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲是一盆栽植物，圖乙表示不同濃度的生長素的作用效應(yīng)。請回答：

（1）如圖甲盆栽植物①②③④四個(gè)部位中，生長素合成旺盛的部位是_______。解除②處受抑制的方法

是 。

（2）將甲圖中植物置于左側(cè)光照下，一段時(shí)間后，測得③處的生長素濃度為圖乙中的f，此時(shí) ④處的生長素濃度為（ ）

A．大于f、小于g B．大于f、小于2f

C．大于h D．大于g

（3）圖乙中曲線CE段表示_______________。

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省大連市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅白眼為伴X隱性遺傳，顯性性狀為紅眼．在下列哪組雜交后代中，通過眼色就可直接判斷子代果蠅的性別

A．白眼♀果蠅×白眼♂果蠅

B．雜合紅眼♀果蠅×紅眼♂果蠅

C．白眼♀果蠅×紅眼♂果蠅

D．雜合紅眼♀果蠅×白眼♂果蠅

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省大連市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不屬于RNA功能的是

A．具有生物催化功能

B．作為某些病毒的遺傳物質(zhì)

C．細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)

D．參與蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)所學(xué)知識判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中能直立生長的是①、④和⑥

B．若探究植物的向光性，可設(shè)置①③進(jìn)行對照

C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對照

D．圖中彎曲生長的是③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與激素調(diào)節(jié)相比，高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)的速度（ ）

A．較快 B．較慢 C．相等 D．不確定

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