19.一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制5次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{1}{16}$D.$\frac{1}{32}$

分析 DNA復(fù)制時(shí)間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結(jié)酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過(guò)程:邊解旋邊復(fù)制. 
DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過(guò)復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.

解答 解:一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子,放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng),復(fù)制5次后得到25=32個(gè)DNA.根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),其中有2個(gè)DNA分子各含一條母鏈,其他DNA分子不含15N,所以復(fù)制5次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的$\frac{2}{32}$=$\frac{1}{16}$.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川成都第七中學(xué)高三下學(xué)期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組的同學(xué)將生長(zhǎng)旺盛的洋蔥不定根置于4℃的冰箱冷藏室中培養(yǎng)36小時(shí)后,剪取根尖制成臨時(shí)裝片,然后用顯微鏡觀察細(xì)胞中染色體的分裂相。下列敘述正確的是

A.低溫處理能阻斷洋蔥根尖細(xì)胞中DNA的復(fù)制

B.用改良苯酚品紅染液處理根尖可使染色體著色

C.制作臨時(shí)裝片前可用卡諾氏液維持細(xì)胞的活性

D.低倍鏡視野中所有細(xì)胞染色體數(shù)都已發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.果蠅體細(xì)胞有8條染色體,在細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期,其染色體、染色單體、DNA分子數(shù)依次是(  )
A.8、16、16B.16、16、16C.16、0、16D.8、0、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖1是某植物葉肉細(xì)胞的光合作用與呼吸作用代謝過(guò)程,其中數(shù)字代表相關(guān)過(guò)程,甲、乙表示相關(guān)物質(zhì);圖2是相關(guān)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中甲表示的物質(zhì)是ATP和[H];⑤過(guò)程發(fā)生的具體場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(2)圖2所示的實(shí)驗(yàn)操作方法,測(cè)定的速率是凈光合速率,如果要確定實(shí)際光合速率還需要進(jìn)行的操作是黑暗處理,測(cè)定呼吸速率.
(3)葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所,它自身通過(guò)類囊體薄膜堆疊形成基粒途徑,增大其光合作用的膜面積以提高光合效率.如果要觀察綠葉中的葉綠體,可以選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,選材的理由是這些部位的細(xì)胞中葉綠體數(shù)量少、體積大、便于觀察.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.組成淀粉、淀粉酶和控制植物細(xì)胞中淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)三者的基本單位是(  )
A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸B.葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸
C.葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸D.多糖、蛋白質(zhì)和DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.動(dòng)物精子形成過(guò)程中減數(shù)第一次分裂和體細(xì)胞有絲分裂的共同點(diǎn)(  )
A.都有同源染色體聯(lián)會(huì)B.都有著絲點(diǎn)分裂
C.都有同源染色體D.都有同源染色體分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)“施工”的,在基因操作的基本步驟中,不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是( 。
A.目的基因的獲取B.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C.基因表達(dá)載體的構(gòu)建D.目的基因的檢測(cè)和鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若此植物為陽(yáng)生植物,在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下,改為生長(zhǎng)狀況相同的陰生植物,則圖甲a曲線的C點(diǎn)向左下方向移動(dòng).在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP等兩種物質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出其中另一種物質(zhì)形成的反應(yīng)式:NADP++2e+H+$\stackrel{酶}{→}$NADPH;
(2)在圖甲中的A點(diǎn)與C點(diǎn)之間,限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,如果圖甲A點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于15%.
(3)圖丙中,若大棚內(nèi)的溫度始終處于37.5℃的恒溫,每日光照12h,植物體干重將減少增加、不變、減少)
(4)繪制下列有關(guān)曲線圖:
①圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請(qǐng)?jiān)趫D甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線;
②在圖乙中再繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.有關(guān)醋酸生產(chǎn)措施的敘述,正確的是( 。
A.常用的菌種是醋酸菌
B.發(fā)酵過(guò)程中不能通入空氣,要密封
C.在發(fā)酵中控制的只是溫度、pH、通氣量
D.實(shí)驗(yàn)時(shí)所檢測(cè)的發(fā)酵液就是商品意義上的產(chǎn)品

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同步練習(xí)冊(cè)答案