酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是( 。
A、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),有些酶是核酸
B、酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C、酶的活性與pH有關(guān)
D、酶的催化效率很高
考點(diǎn):酶的概念,酶的特性
專題:
分析:酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機(jī)物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值,酶的特性有專一性和高效性等.
解答: 解:A、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),有少數(shù)是RNA,A正確;
B、酶只是起催化功能,數(shù)量在反應(yīng)前后不會(huì)改變,B錯(cuò)誤;
C、酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值,C正確;
D、酶的特性有專一性和高效性,和無(wú)機(jī)催化劑相比,酶的催化效率很高,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了酶的本質(zhì)、特點(diǎn)和作用,解答本題的關(guān)鍵是了解酶的本質(zhì)有少數(shù)是RNA且只是起催化功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在果蠅精巢內(nèi)的細(xì)胞中,由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有a種.其DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是細(xì)胞周期的b期.假如在精原細(xì)胞進(jìn)行DNA分子復(fù)制之前,用放射性元素標(biāo)記了其中一條染色體,分裂完全后含有放射性元素的子細(xì)胞是c.則a、b、c分別代表( 。
A、5、分裂間期、兩個(gè)來(lái)自于同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞形成的精細(xì)胞
B、5、分裂間期、兩個(gè)來(lái)自于不同次級(jí)精母細(xì)胞形成的精細(xì)胞
C、3、分裂前期、兩個(gè)來(lái)自于同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞形成的精細(xì)胞
D、3、分裂間期、兩個(gè)來(lái)自于不同次級(jí)精母細(xì)胞形成的精細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,不正確的是(  )
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)
C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富
D、不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。 
A、⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
B、細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡
C、若C過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞⑤⑥是成熟的紅細(xì)胞,則其不會(huì)發(fā)生癌變
D、與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是(  )
A、動(dòng)物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中所需的酶是不同的
C、一個(gè)ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
D、活細(xì)胞中都有ATP的合成和水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題:
(1)制備細(xì)胞膜最簡(jiǎn)單的方法是:將細(xì)胞放在
 
中.
(2)為鑒定花生子葉中存在脂肪,所用到的試劑是
 
試劑,可見(jiàn)到在細(xì)胞內(nèi)有染成橘紅色的脂肪滴.
(3)在探究pH值對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(4)檢測(cè)口腔上皮細(xì)胞中RNA分布時(shí),使用
 
試劑.
(5)綠葉中色素的提取要用有機(jī)溶劑
 
溶解色素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

菰的莖基部膨大可作蔬菜食用,稱茭白.甲圖表示菰葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu),①~⑥表示物質(zhì);乙圖示科學(xué)家對(duì)菰的光合作用特性進(jìn)行研究所測(cè)得的結(jié)果.其實(shí)驗(yàn)方法如下:將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng),利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化,并將所測(cè)得的結(jié)果記錄在乙圖中.
(1)提取菰葉肉細(xì)胞中葉綠體色素時(shí),為防止葉綠體色素北破壞需要加入的化學(xué)試劑是
 
;葉綠體中的葉綠素主要吸收
 

(2)若供給植物CO2后的60秒內(nèi),相隔不同時(shí)間取樣,殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物,發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種,而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì),該物質(zhì)最可能是甲圖中的
 
(用圖中編號(hào)表示).
(3)根據(jù)乙圖判斷:當(dāng)溫度為
 
時(shí),菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同;35℃時(shí)菰葉片的實(shí)際光合速率約為
 
μmol?m-2?s-1
(4)研究發(fā)現(xiàn):一天中,菰葉片細(xì)胞間隙中CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)性,請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知兩個(gè)家庭均有甲。ˋ、a)和乙。˙、b)患者,系譜如下(I4不帶b基因)
(1)甲病的遺傳方式是
 
遺傳;乙病的遺傳方式是
 
遺傳.
(2)Ⅱ3的基因型為
 
;Ⅱ4的基因型為
 

(3)如果Ⅱ3和Ⅱ4結(jié)婚,生出患甲病男孩的概率是
 
;生出患乙病孩子的概率是
 
;生出既患甲病又患乙病孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生物的中心法則圖解.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、高等動(dòng)物細(xì)胞僅在有絲分裂間期發(fā)生過(guò)程①
B、正常情況下原核細(xì)胞中可發(fā)生過(guò)程③和④
C、能夠完成過(guò)程④的生物一定能夠完成過(guò)程③
D、mRNA、tRNA和rRNA均要參與過(guò)程⑤

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