酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，有些酶是核酸
B、酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C、酶的活性與pH有關(guān)
D、酶的催化效率很高
考點(diǎn)：酶的概念,酶的特性
專題：
分析：酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值，酶的特性有專一性和高效性等．
解答： 解：A、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，有少數(shù)是RNA，A正確；
B、酶只是起催化功能，數(shù)量在反應(yīng)前后不會(huì)改變，B錯(cuò)誤；
C、酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值，C正確；
D、酶的特性有專一性和高效性，和無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的催化效率很高，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了酶的本質(zhì)、特點(diǎn)和作用，解答本題的關(guān)鍵是了解酶的本質(zhì)有少數(shù)是RNA且只是起催化功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在果蠅精巢內(nèi)的細(xì)胞中，由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有a種．其DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是細(xì)胞周期的b期．假如在精原細(xì)胞進(jìn)行DNA分子復(fù)制之前，用放射性元素標(biāo)記了其中一條染色體，分裂完全后含有放射性元素的子細(xì)胞是c．則a、b、c分別代表（　�。�
A、5、分裂間期、兩個(gè)來(lái)自于同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞形成的精細(xì)胞
B、5、分裂間期、兩個(gè)來(lái)自于不同次級(jí)精母細(xì)胞形成的精細(xì)胞
C、3、分裂前期、兩個(gè)來(lái)自于同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞形成的精細(xì)胞
D、3、分裂間期、兩個(gè)來(lái)自于不同次級(jí)精母細(xì)胞形成的精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)
C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富
D、不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。� 
A、⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
B、細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡
C、若C過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞⑤⑥是成熟的紅細(xì)胞，則其不會(huì)發(fā)生癌變
D、與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是（　　）
A、動(dòng)物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中所需的酶是不同的
C、一個(gè)ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
D、活細(xì)胞中都有ATP的合成和水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題：
（1）制備細(xì)胞膜最簡(jiǎn)單的方法是：將細(xì)胞放在
 
中．
（2）為鑒定花生子葉中存在脂肪，所用到的試劑是
 
試劑，可見(jiàn)到在細(xì)胞內(nèi)有染成橘紅色的脂肪滴．
（3）在探究pH值對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
（4）檢測(cè)口腔上皮細(xì)胞中RNA分布時(shí)，使用
 
試劑．
（5）綠葉中色素的提取要用有機(jī)溶劑
 
溶解色素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菰的莖基部膨大可作蔬菜食用，稱茭白．甲圖表示菰葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)，①～⑥表示物質(zhì)；乙圖示科學(xué)家對(duì)菰的光合作用特性進(jìn)行研究所測(cè)得的結(jié)果．其實(shí)驗(yàn)方法如下：將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng)，利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化，并將所測(cè)得的結(jié)果記錄在乙圖中．
（1）提取菰葉肉細(xì)胞中葉綠體色素時(shí)，為防止葉綠體色素北破壞需要加入的化學(xué)試劑是
 
；葉綠體中的葉綠素主要吸收
 
．
（2）若供給植物CO2后的60秒內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種，而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是甲圖中的
 
（用圖中編號(hào)表示）．
（3）根據(jù)乙圖判斷：當(dāng)溫度為
 
時(shí)，菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同；35℃時(shí)菰葉片的實(shí)際光合速率約為
 
μmol?m-2?s-1．
（4）研究發(fā)現(xiàn)：一天中，菰葉片細(xì)胞間隙中CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)性，請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知兩個(gè)家庭均有甲�。ˋ、a）和乙�。˙、b）患者，系譜如下（I4不帶b基因）
（1）甲病的遺傳方式是
 
遺傳；乙病的遺傳方式是
 
遺傳．
（2）Ⅱ3的基因型為
 
；Ⅱ4的基因型為
 
．
（3）如果Ⅱ3和Ⅱ4結(jié)婚，生出患甲病男孩的概率是
 
；生出患乙病孩子的概率是
 
；生出既患甲病又患乙病孩子的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生物的中心法則圖解．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、高等動(dòng)物細(xì)胞僅在有絲分裂間期發(fā)生過(guò)程①
B、正常情況下原核細(xì)胞中可發(fā)生過(guò)程③和④
C、能夠完成過(guò)程④的生物一定能夠完成過(guò)程③
D、mRNA、tRNA和rRNA均要參與過(guò)程⑤

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