A. | 細(xì)胞生長,細(xì)胞與外界物質(zhì)交換的效率提高 | |
B. | 細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化 | |
C. | 細(xì)胞癌變,多個(gè)基因發(fā)生突變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少 | |
D. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育 |
分析 1、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
2、細(xì)胞凋亡:由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程.也常被稱為細(xì)胞編程性死亡.是一種自然現(xiàn)象.細(xì)胞壞死是極端的物理、化學(xué)因素或嚴(yán)重的病理性刺激引起的細(xì)胞損傷和死亡,是非正常死亡.
3、細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
解答 解:A、細(xì)胞生長,體積增大,相對表面積減小,故細(xì)胞與外界物質(zhì)交換的效率降低,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA有變化,B正確;
C、細(xì)胞癌變的特征之一是細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞癌變的原因是原癌基因和抑癌基因等多個(gè)基因發(fā)生突變,C正確;
D、細(xì)胞凋亡,與凋亡細(xì)胞相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記細(xì)胞癌變的原因;識記細(xì)胞凋亡的概念及意義;掌握細(xì)胞體積、細(xì)胞相對表面積及物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)的分裂和核膜的重現(xiàn) | B. | 染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制 | ||
C. | 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成 | D. | 染色體加倍和染色單體形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豐富度是區(qū)別不同群落重要特征 | |
B. | 草原群落只有水平結(jié)構(gòu),沒有垂直結(jié)構(gòu) | |
C. | 群落的垂直結(jié)構(gòu)有利于對環(huán)境資源的充分利用 | |
D. | 群落中植物的分層與動(dòng)物的分層密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞②與細(xì)胞①相比,相對表面積大,物質(zhì)運(yùn)輸效率低 | |
B. | 細(xì)胞⑤與細(xì)胞⑥中的遺傳物質(zhì)不同 | |
C. | 細(xì)胞分化和衰老的過程均會改變細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能 | |
D. | 胚胎發(fā)育過程中不發(fā)生細(xì)胞的凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ⑤⑥ | C. | ①③④ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲實(shí)線、虛線可依次表示增加酶量前后,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 | |
B. | 圖甲中實(shí)線、虛線可依次表示H2O2在Fe3+、過氧化氫酶作用下的O2生成量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 | |
C. | 圖乙能用來表示酶活性與溫度的關(guān)系 | |
D. | 圖乙能用來表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞遺傳和代謝活動(dòng)的控制中心 | B. | 進(jìn)行新陳代謝的主要場所 | ||
C. | 合成蛋白質(zhì)等有機(jī)物 | D. | 進(jìn)行光合作用和有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物圈 |
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