用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其化合物中不具有放射性的是（　�。�
A、脫氧核糖B、核膜
C、基因D、tRNA
考點(diǎn)：糖類(lèi)的組成元素,無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專(zhuān)題：
分析：此題主要考查糖類(lèi)的元素組成．糖類(lèi)主要是由碳、氫、氧三種元素組成的，據(jù)此答題．
解答： 解：A、脫氧核糖屬于五碳糖，化學(xué)元素主要包括碳、氫、氧三種元素，不含有磷元素，A正確； 
B、核膜，膜結(jié)構(gòu)的基本支架是磷脂雙分子層，含有磷元素，B錯(cuò)誤；
C、基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，由五碳糖、磷酸和堿基三部分組成，含有磷元素，C錯(cuò)誤；
D、tRNA是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，基本組成單位是核糖核苷酸，由五碳糖、磷酸和堿基三部分組成，含有磷元素，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于基礎(chǔ)題，重在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，識(shí)記細(xì)胞內(nèi)各種化合物的元素組成即可答題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在證明酶的催化作用受溫度影響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有學(xué)生取兩支試管分別將淀粉溶液與唾液混合后，分別將試管放在冰水、沸水中5min后，待試管冷卻后分別加入3滴碘液，結(jié)果兩支試管都變藍(lán)，證明酶的催化作用需要適宜的溫度．此實(shí)驗(yàn)的不足之處是（　　）
A、酶與淀粉不能在設(shè)置各自溫度之前接觸
B、缺少溫度為37℃的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C、這兩支試管都不應(yīng)變藍(lán)
D、不能用碘液檢驗(yàn)是否存在淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物遺傳和生物進(jìn)化的有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、共同進(jìn)化會(huì)導(dǎo)致基因頻率定向改變而對(duì)無(wú)機(jī)環(huán)境無(wú)影響
B、可用32P和35S，同時(shí)標(biāo)記的噬菌體來(lái)進(jìn)行侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C、細(xì)菌擬核DNA上的基因表達(dá)時(shí)，轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行
D、密碼子的簡(jiǎn)并性利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定而不利于其生存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)變異的敘述，正確的是（　　）
A、二倍體母本產(chǎn)生了三倍體子代，這種現(xiàn)象屬于不可遺傳的變異
B、自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
C、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變
D、非同源染色體片段之間局部交換可導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“生物的生殖發(fā)育”下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、酵母菌進(jìn)行出芽生殖時(shí)，導(dǎo)致子代個(gè)體之間差異的可能原因是基因突變、基因重組和染色體變異
B、蠶豆種子中和卵生動(dòng)物受精卵中卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是由頂細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
C、利用水稻種子出芽長(zhǎng)成秧苗來(lái)繁殖水稻的生殖方式屬于無(wú)性生殖
D、經(jīng)過(guò)復(fù)制后的同源染色體都能夠形成四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胸苷在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，用含有3H-胸苷的營(yíng)養(yǎng)液處理植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，一段時(shí)間后，含有放射性的結(jié)構(gòu)有（　�。�
①細(xì)胞核    ②線粒體    ③葉綠體    ④核糖體    ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    ⑥高爾基體．
A、①③B、②③C、①④D、①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化及應(yīng)用技術(shù)的有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、造血干細(xì)胞分化成各類(lèi)細(xì)胞時(shí)與細(xì)胞內(nèi)合成的蛋白質(zhì)種類(lèi)無(wú)關(guān)
B、植物細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞內(nèi)含有該植物全套遺傳信息
C、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，細(xì)胞的分裂、分化僅與激素種類(lèi)相關(guān)
D、菊花組織培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)基和外植體都需要進(jìn)行滅菌處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
①赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
②沃森和克里克共同提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
③孟德?tīng)枌?duì)遺傳學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，被稱(chēng)為遺傳學(xué)的奠基人
④達(dá)爾文的《物種起源》標(biāo)志著現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的確立
⑤摩爾根以果蠅為材料，通過(guò)實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上．
A、①②③⑤B、①②③④
C、①②③D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是自然界氮循環(huán)示意圖．對(duì)圖中氮循環(huán)的敘述不正確的是（　�。�
A、完成①過(guò)程的生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)核膜，可遺傳的變異一般來(lái)源于基因突變
B、人體細(xì)胞通過(guò)⑦過(guò)程不可能產(chǎn)生的氨基酸有8種
C、不能獨(dú)立完成⑧的生物遺傳物質(zhì)是RNA
D、疏松土壤對(duì)完成②和④過(guò)程的影響分別是抑制、促進(jìn)

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