【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個生態(tài)上自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)，其特點是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡、不對其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下，求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展。下列不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的是（ ）

A. 病蟲害的生物防治 B. 作物輪作、套種

C. 使用化肥提高作物產(chǎn)量 D. 秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用

【答案】C

【解析】

試題生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生，優(yōu)點是減少環(huán)境污染等，故C錯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國引進(jìn)良種肉牛后，理論上使其快速繁殖的方法有(　　)

①組織培養(yǎng)　②克隆　③體外受精和胚胎移植

④基因工程　⑤胚胎分割　⑥體細(xì)胞雜交

A．①②⑥ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響．據(jù)圖分析，錯誤的是（ ）

A.如果A點時溫度升高10℃，會使反應(yīng)速率下降
B.在B點時，反應(yīng)物濃度限制了反應(yīng)速率的提高
C.如果在C點時加入少量的酶，會使反應(yīng)速率加快
D.A～B段，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示生物膜的結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C表示某些物質(zhì)，a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運輸方式；圖乙表示物質(zhì)運輸不同方式曲線，請據(jù)圖分析回答（[ ]中填寫圖中所示字母，橫線上填寫名稱）：

（1）圖甲中構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的是[ ]____________。

（2）圖甲中與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]____________；細(xì)胞間的識別實際上是一個信息傳遞的過程，植物細(xì)胞間可通過__________結(jié)構(gòu)進(jìn)行信息傳遞，動物細(xì)胞則不能。

（3）若圖甲是人體神經(jīng)細(xì)胞膜，則該圖中表示K+在膜內(nèi)積累的運輸方式是_________（填字母），這種運輸方式符合圖乙中__________所示的曲線。

（4）若圖甲是人體紅細(xì)胞膜，則該圖中表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運輸方式是_______（填字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙兩個箱子中，放置了兩種相同顏色的小球。若用裝置表示性狀分離比的模擬實驗，下列分析不正確的是

A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子

B. 從箱子中抓取小球的過程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機結(jié)合

C. 甲、乙箱子中兩種顏色小球數(shù)目之比均為1:1，且兩箱子中小球總數(shù)—定要相等

D. 若其中箱子換為另外兩種顏色的小球數(shù)量相同，可模擬非同源染色體上非等基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要觀察還原糖的顏色反應(yīng)，最適合作為實驗材料的是( )

A. 胡蘿卜 B. 西瓜 C. 梨 D. 草莓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到相連的64個細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可以看到細(xì)胞（ ）

A. 2個 B. 4個 C. 16個 D. 32個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某單基因遺傳病的家系圖，由第Ⅰ代至第Ⅲ代的生育過程中沒有發(fā)生基因突變。如果Ⅲ1患有該遺傳病的概率是1/8，下列哪一條件不需要

A. 該病致病基因為核基因 B. Ⅱ3將X染色體傳給Ⅲ1

C. Ⅱ3為正常男子 D. Ⅰ1為該致病基因的攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高中生物學(xué)實驗的敘述中，不正確的是

A. 用二苯胺試劑染色觀察DNA在細(xì)胞中的分布

B. 用雙縮脲試劑檢測豆?jié){溶液中是否含有蛋白質(zhì)

C. 用蘇丹Ⅲ染液染色觀察花生子葉細(xì)胞中的油脂

D. 用黑藻葉片制作裝片觀察葉綠體的形態(tài)和分布

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同步練習(xí)冊答案