A. | ③④中的蛋白質可以通過毛細淋巴管壁相互交換 | |
B. | 毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是②④⑤ | |
C. | 體液的成分主要是水,不含蛋白質 | |
D. | 若②為肝臟細胞,則①處的氧氣濃度高于⑤處 |
分析 本題是內環(huán)境的組成及內環(huán)境的各組成部分之間的關系的考查,分析題圖可知,①處血液流動的方向由主干流向分支,因此①是動脈端,②內的液體是細胞內液,③內的液體是淋巴管,④是組織液,⑤內的液體是血漿;內環(huán)境由③④⑤組成,血漿與組織液之間可以通過毛細血管壁相互滲透,組織液還可以穿過毛細淋巴管壁形成淋巴,淋巴通過淋巴循環(huán)進入血漿.
解答 解:A、③④中的蛋白質不能通過毛細淋巴管壁相互交換,③中的蛋白質可以通過淋巴循環(huán)進入④,A錯誤;
B、毛細血管管壁細胞生活的具體環(huán)境是血漿和組織液,即題圖中的⑤④,人體內新陳代謝的主要場所是細胞,即圖中的②,B錯誤;
C、體液包括細胞內液和細胞外液,成分主要是水,含有蛋白質,C錯誤;
D、體循環(huán)中,氧氣濃度動脈端大于靜脈端,若②為肝臟細胞,該循環(huán)是體循環(huán)的一部分,血液的氧氣擴散進入組織液,故①處濃度高于⑤處,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是內環(huán)境的組成和作用,血漿、組織液、淋巴之間的關系,體循環(huán)的特點,分析題圖明確各部分的名稱是解題的突破口,對內環(huán)境的組成、作用和血漿、組織液、淋巴之間的關系的理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•滄州期末)如圖為細胞核的結構示意圖,對該圖的敘述,錯誤的是( )
A.①為核膜,因為有核孔故屬于全透性膜
B.②為核仁,與核糖體的形成有關
C.③為染色質,是細胞中DNA儲存的主要場所
D.④為核孔,實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流
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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標I卷】 題型:
下列有關植物生命活動調節(jié)的敘述正確的是 ( )
A.生長素和乙烯對果實的發(fā)育和成熟均有促進作用
B.光照、溫度等環(huán)境因素的變化,可影響植物體內基因組的表達
C.單側光照射后,胚芽鞘向光一側的生長素含量多于背光一側,從而造成向光彎曲
D.植物激素可以通過直接參與細胞代謝進行植物生命活動的調節(jié)
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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標II卷】 題型:
下表為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,分析表格,回答下列問題:
項目 | 能量(kJ/m2·a) | |
太陽輻射 | 4969635 | |
生產者 | 固定的太陽能 | 30244 |
呼吸消耗 | 14290 | |
被分解和未利用 | 13563 | |
植食動物 | 同化量 | 2391 |
呼吸消耗 | 1467 | |
被分解和未利用 | 479 | |
肉食動物 | 同化量 | 445 |
呼吸消耗 | 270 | |
被分解和未利用 | 175 | |
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結構包括 、 。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 kJ/m2·a。
(2)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是 (小數(shù)點后保留一位)。
(3)調查該生態(tài)系統(tǒng)中肉食動物種群密度時,常用的調查方法是標志重捕法。標志重捕法常用于調查
的動物的種群密度。
(4)若用能量金字塔來表示此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,則 位于金字塔最頂層。
(5)植食用動物的同化量大于呼吸消耗和被分解和未利用的能量,而肉食動物的同化量等于呼吸消耗和被分解和未利用的能量,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①②⑤ | C. | ①②④ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用雜交瘤細胞制備單克隆抗體 | |
B. | 利用基因工程培育具有抗蟲特性的新植株 | |
C. | 利用植物組織培養(yǎng)技術工廠化繁育蘭花 | |
D. | 利用胚胎工程培育具有優(yōu)良性狀的試管動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動、植物細胞有絲分裂過程中染色體的行為變化完全相同 | |
B. | 動、植物細胞有絲分裂的末期,分裂成兩上子細胞的方式相同 | |
C. | 顯微鏡下判斷某細胞處于有絲分裂的哪個時期的依據(jù)是細胞內染色體的存在狀態(tài) | |
D. | 細胞周期不同時期所經歷時間的長短可用每時期的細胞數(shù)與計數(shù)細胞總數(shù)的比值表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低了化學反應的活化能 | B. | 增加了反應物之間的接觸面積 | ||
C. | 提高了反應物分子的活化能 | D. | 酶提供使反應開始所必需的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A表示細胞呼吸,其中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為3.5% | |
B. | 流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的太陽能 | |
C. | 營養(yǎng)級較高的生物,在這場地震中受到的影響較大 | |
D. | 各級消費者同化量中都有一小部分能量通過糞便流入分解者 |
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