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【題目】下列關于植物激素的敘述，錯誤的是

A. 赤霉素有促進植物莖細胞伸長的作用

B. 乙烯具有抑制植物莖細胞伸長的作用

C. 脫落酸與細胞分裂素對植物生長所起作用相反

D. 生長素從胚芽鞘尖端向光側運到背光側不耗能

【答案】D

【解析】赤霉素具有促進植物細胞縱向伸長的作用，可促進植物生長，A正確；乙烯具有促進果實成熟、抑制植物莖細胞伸長的作用，B正確；脫落酸促進果實或器官的衰老、脫落，細胞分裂素對果實或器官的衰老、脫落起延緩作用；脫落酸抑制細胞分裂，細胞分裂素促進細胞分裂，故二者對植物生長所起作用相反，C正確；生長素從胚芽鞘尖端向光側運輸到背光側是生長素的橫向運輸過程，橫向運輸屬于主動運輸，需要消耗能量，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關系．下列有關分析錯誤的是（ ）

A. 細菌既可作為分解者，又可作為消費者的食物

B. 第三營養(yǎng)級的生物有食草蟲、線蟲、海螺

C. 若大米草死亡，將導致細菌數量增多，沼蟹數量亦增多

D. 若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑，則蜘蛛數量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最低的是（ ）

A. 熱帶雨林 B. 北極苔原 C. 溫帶闊葉林 D. 溫帶草原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的結構模型，兩位科學家于1962年獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。關于DNA分子雙螺旋結構的特點，敘述錯誤的是（ ）

A. DNA分子的兩條鏈呈現反向平行雙螺旋結構

B. 脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側

C. 堿基對構成DNA分子的基本骨架

D. 兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為新型農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，下列有關敘述不正確的是（ ）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽、家畜

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關鍵，植物是基礎

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D. 將沼氣池中的沼渣做肥料，實現了能量的多級利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖，以下敘述錯誤的是（ ）

A. ②的構建需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶兩種酶參與

B. 圖示此過程中將目的基因導入受體細胞時最好采用顯微注射法

C. 抗蟲基因整合到受體細胞核DNA上需借助于Ti質粒中的T-DNA

D. 細胞④的染色體上含有抗蟲基因，植株⑤也不一定會表現出抗蟲性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗可以得到多倍體，秋水仙素的作用原理是

A. 干擾減數分裂的進行 B. 抑制紡錘體的形成

C. 抑制著絲點的分裂 D. 使細胞連續(xù)進行染色體復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖有些物質可脫水縮合形成某種化合物，相關敘述不正確的是（ ）

A. 該化合物的名稱叫三肽，含有2個羧基

B. 該化合物在細胞的核糖體上脫水縮合形成

C. 該化合物中只含有1個游離的氨基

D. 該化合物是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冬去春來是植樹種草的好時光，某同學進行了“萘乙酸（NAA）對植物枝條生根的影響”預實驗，以為園藝工人扦插枝條提供參考，他首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的NAA溶液，然后選擇插條，分組、編號，處理枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如圖二所示。

（1）由圖分析可知，對5號燒杯中的操作還應_______________，該操作體現了__________原則，本實驗還缺少_______________。

（2）生長素的化學本質是_______________，植物莖、根、芽對生長素的敏感程度依次是_________________________。對離體植物組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基中除了需要添加蔗糖、礦質元素、維生素等物質之外，還必須添加的植物激素是生長素和_____________。

（3）處理枝條常用的方法有________________________，由圖二可知，植物___________對NAA更敏感。

（4）該同學的實驗意義主要體現__________________________________________________，若他在干燥通風環(huán)境中進行圖一過程和處理枝條，則最終實驗結果將___________________（偏大/偏�。�。

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