圖中甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體）。據(jù)圖判斷，下列說法錯誤的是（注：不考慮無氧呼吸）

A．甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m2或n2

B．在甲圖中的a點(diǎn)時，乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4

C．在甲圖中c點(diǎn)時，乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3

D．甲圖中e點(diǎn)以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆山西省太原市高三10月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細(xì)胞內(nèi)第2l號染色體上短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核苷酸序列），可作為遺傳標(biāo)記對21三體綜合征做出快速的基因診斷�，F(xiàn)有一個21三體綜合征患兒，他的該遺傳標(biāo)記基因型為＋＋－，患兒父親該遺傳標(biāo)記基因型為＋－，患兒母親該遺傳標(biāo)記基因型為一－。下列敘述正確的是

A．理論上患兒不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞

B．母親卵細(xì)胞中第21號染色體沒有分離而產(chǎn)生了該患兒

C．父親精子中第21號染色體有2條而產(chǎn)生該患兒

D．患兒的母親再生一個2l三體綜合征嬰兒的概率為50％

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物2卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題。

（1）觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇 區(qū)細(xì)胞（填字母），請按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序： （用字母和箭頭表示）

（2）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是_________。

（3）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價(jià)他的觀察結(jié)果：_________。

（4）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇 區(qū)細(xì)胞（填字母），③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)________（填“會”或“不”）發(fā)生改變。

（5）若下圖E、F、G、H表示該個體有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。

根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a、b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：

a ； b ； c____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的敘述，正確的是

①細(xì)胞凋亡受基因調(diào)控

②細(xì)胞凋亡等同于細(xì)胞壞死

③細(xì)胞凋亡是在不利環(huán)境因素影響下形成的

④被病毒感染細(xì)胞的清除通過細(xì)胞凋亡完成

A．①③ B．②④ C．③④ D．①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

某動物（體細(xì)胞有4條染色體）的基因型是AABb，下圖為該動物的某一細(xì)胞在進(jìn)行某次分裂時的示意圖。相關(guān)判斷錯誤的是

A．圖示細(xì)胞只能是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞

B．圖示細(xì)胞中基因a是由基因A突變產(chǎn)生的

C．一個圖示細(xì)胞分裂后可能形成兩種精細(xì)胞或一種卵細(xì)胞

D．此動物體細(xì)胞正常分裂時最多含有8條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物2卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于光合作用和有氧呼吸相同點(diǎn)的是

①需在光下進(jìn)行 ②需要酶催化 ③產(chǎn)生ATP ④需要氧氣

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；下圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法不正確的是

A．To表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度

B．圖甲中，Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響卻有本質(zhì)的區(qū)別

C．圖乙中Tb至Tc的曲線表明隨溫度升高，麥芽糖的積累量不再上升，酶的活性已達(dá)到最高

D．圖乙中A點(diǎn)對應(yīng)的溫度為To

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏石嘴山市高三上學(xué)期10月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況，下列敘述不正確的是

A. 若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸

B. 在噬菌體、煙草體內(nèi)b均為4種

C. 若a為核糖，則ADP脫去一個磷酸后，可形成b

D. 若a為核糖，則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017湖北武漢鋼鐵集團(tuán)三中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來看，該生態(tài)系統(tǒng)還缺少 。

（2）大氣中的碳以 形式進(jìn)入到生物群落中，以 形式在生物之間進(jìn)行傳遞。

（3）參與過程⑤的生物種類有 等，其在碳循環(huán)中的作用是 。

（4）如果從其它環(huán)境遷入一種以A為食物的生物E，則它和D之間具有 關(guān)系。E遷入后，初期沒有天敵，則可能會引起C （增多/減少）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案