【題目】關(guān)于線粒體和葉綠體起源的“內(nèi)共生起源假說(shuō)”認(rèn)為:線粒體是由原始真核細(xì)胞吞噬需氧 型細(xì)菌演化而成的,而葉綠體則是由原始真核細(xì)胞吞噬藍(lán)藻(光合細(xì)菌)演化成的。下列敘述不 支持該假說(shuō)的是(

A.線粒體和葉綠體都含有少量的核糖體

B.線粒體和葉綠體都含有少量的 DNA RNA

C.線粒體和葉綠體都是具有兩層生物膜的細(xì)胞器

D.線粒體和葉綠體的膜都以磷脂雙分子層為基本支架

【答案】D

【解析】

線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn)。
1、結(jié)構(gòu)上不同之處:線粒體形狀是短棒狀,圓球形;分布在動(dòng)植物細(xì)胞中;內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴;基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶。葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形;主要分布在植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi);內(nèi)膜光滑無(wú)折疊,基粒是由類囊體垛疊而成;基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶。
2、結(jié)構(gòu)上相同之處:都是雙層膜結(jié)構(gòu),基質(zhì)中都有酶,都含有少量的DNARNA
3、功能上不同之處:線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的動(dòng)力車(chē)間。葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所,是植物細(xì)胞的養(yǎng)料制造車(chē)間。
4、功能上相同之處:都需要水作為生理功能的原料,都能產(chǎn)生ATP,都是半自主性細(xì)胞器。

A、原核生物含核糖體,而線粒體和葉綠體也都含有少量的核糖體,說(shuō)明支持內(nèi)共生起源假說(shuō),A正確;

B、原核生物體內(nèi)含DNA RNA,而線粒體和葉綠體都含有少量的 DNA RNA,說(shuō)明支持內(nèi)共生起源假說(shuō),B正確;

C、原核生物只具有一層細(xì)胞膜,無(wú)其他復(fù)雜的膜結(jié)構(gòu),被原始真核細(xì)胞吞噬后,形成囊泡包裹原核生物,原核細(xì)胞膜+真核胞吞的膜共2層膜,而線粒體和葉綠體都是具有兩層生物膜的細(xì)胞器,說(shuō)明支持內(nèi)共生起源假說(shuō),C正確;

D、線粒體和葉綠體的膜都以磷脂雙分子層為基本支架,原核細(xì)胞的細(xì)胞膜、真核細(xì)胞的其他細(xì)胞器膜、核膜等也是以磷脂雙分子層為基本支架,不能說(shuō)明線粒體和葉綠體起源于原核生物,不支持內(nèi)共生起源假說(shuō)D錯(cuò)誤。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究常用的實(shí)驗(yàn)材料。已知果蠅的某性狀存在突變型和野生型,受一對(duì)等位基因(Ee)控制。研究人員利用純種突變型雌果蠅和純種野生型雄果蠅進(jìn)行雜交,再將F1雌雄個(gè)體相互交配,得到的F2中突變型雌果蠅∶突變型雄果蠅∶野生型雌果蠅∶野生型雄果蠅=1111,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)選擇果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的原因有_________________。(至少答出兩點(diǎn))

2)該性狀的遺傳符合_________________定律?刂圃搶(duì)性狀的等位基因位于____(填“!被颉X”)染色體上,判斷依據(jù)是____________________________________________

3)野生型為______(填“顯性”或“隱性”)性狀。請(qǐng)寫(xiě)出F1雌雄個(gè)體的基因型:__________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】武漢某農(nóng)場(chǎng)構(gòu)建了“稻+萍+泥鰍+鴨”種養(yǎng)模式。在此模式中,鴨主要以雜草、害蟲(chóng)、綠萍為食。同時(shí)鴨、泥鰍又為水稻、綠萍提供肥料;深水、綠萍為泥鰍提供隱蔽場(chǎng)所,使鴨難以捕食,綠萍、鴨糞又可作為泥鰍的食物,外部?jī)H投入少量的鴨飼料便能維持長(zhǎng)時(shí)間的平衡,下列對(duì)此模式的分析,錯(cuò)誤的是(

A.鴨與泥鰍之間既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又存在捕食關(guān)系

B.泥鰍在該生態(tài)系統(tǒng)中承擔(dān)著部分分解者的作用

C.該生態(tài)系統(tǒng)如果少了人的管理則會(huì)發(fā)生次生演替

D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容,完成以下填空:

1)細(xì)胞膜的主要功能為:將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行______________。

2)在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),______________自由組合。

3)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制_____________的基因的重新組合。

4)能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生_____________的一群生物稱為一個(gè)物種。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物芳香油被譽(yù)為“液體黃金”,是世界香料工業(yè)不可取代的原料,提高其提取效率有很高的經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和_____等。提取玫瑰精油時(shí)要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料,其提取方法主要是_______,原理是______________________________

2)在進(jìn)行蒸餾時(shí),冷凝管的進(jìn)水口比出水口______ (填高或低)。 提取時(shí)玫瑰花瓣與清水的質(zhì)量比一般為__________,經(jīng)上述方法提取后可收集到乳白色的乳濁液,應(yīng)向乳濁液加入_______使其分層。分離出油層后,一般可加人一些________,以吸收油層中的水分。

3)獲取橘皮精油時(shí),若直接壓榨新鮮橘皮,出油率較低。為提高出油率可采取的措施是_____________________。提取的橘皮精油需要在黑暗條件下保存,理由是___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的組成成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(

A.生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜和各種細(xì)胞器膜共同組成的

B.物質(zhì)通過(guò)核孔和細(xì)胞膜時(shí)均體現(xiàn)了選擇透過(guò)性,且都需要載體蛋白協(xié)助

C.某人的胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中的核基因是相同的,但合成的蛋白質(zhì)有所不同

D.各種生物的紅細(xì)胞都不含細(xì)胞器和細(xì)胞核,所含的血紅蛋白可以運(yùn)輸氧氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變

B.人體某細(xì)胞中存在纖維蛋白原基因說(shuō)明已經(jīng)發(fā)生細(xì)胞分化

C.人體某細(xì)胞中存在血紅蛋白說(shuō)明已經(jīng)發(fā)生細(xì)胞分化

D.隨細(xì)胞分化的進(jìn)行,細(xì)胞的全能性降低并最終喪失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】濕地能凈化水質(zhì)、美化環(huán)境,是地球上獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.濕地能夠凈化水質(zhì),體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

B.濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有生物和非生物成分

C.要恢復(fù)濕地生物多樣性,在無(wú)機(jī)環(huán)境得到改善的基礎(chǔ)上,首先應(yīng)增加分解者的種類和數(shù)量

D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)對(duì)維持濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性起關(guān)鍵作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】PCR是一種在生物體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù),被廣泛應(yīng)用于遺傳疾病的診斷、刑偵破案、基因克隆等方面。下列關(guān)于PCR反應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.PCR反應(yīng)需要在一定的緩沖液中進(jìn)行

B.PCR反應(yīng)需要的能量由ATP直接提供

C.用新形成的DNA鏈作模板再次復(fù)制時(shí),不需要引物

D.PCR反應(yīng)中每次循環(huán)均可分為變性、復(fù)性和延伸三步

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