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【題目】蛋白質合成過程中，氨基酸分子脫水縮合形成的化學鍵是

A. —CO—NH— B. —NO—CH—

C. —NO—CO— D. -NH—CH-

【答案】A

【解析】

氨基酸分子互相結合的方式是：一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫去一分子水，這種結合方式叫做脫水縮合。連接兩個氨基酸分子的化學鍵

（—NH—CO—）叫做肽鍵。由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，叫做二肽。

據分析可知，蛋白質合成過程中，氨基酸分子脫水縮合形成的化學鍵是肽鍵，即

—CO—NH—，因此，本題答案選A。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素含量的相對穩(wěn)定對維持穩(wěn)態(tài)有重要作用，如圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素），據圖回答問題：

（1）寒冷冬季在室外久留的人，體內激素__________(填字母)分泌明顯增多，以增加產熱。

（2）當血糖濃度降低時，下丘腦接受剌激后，興奮經神經細胞傳遞，其末梢釋放神經遞質與胰島A細胞膜上的____________結合，導致某種激素分泌增多，引起血糖濃度的升高。

（3）圖中參與水鹽平衡調節(jié)的激素是_________(填名稱），它的靶器官(或靶細胞)是____________。

（4）目前普遍認為，_______________調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用韭黃進行色素提取和分離時，濾紙條上可得到的色素帶的條數為(　　)

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關系如圖所示，下列說法正確的是

A. CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用

B. CO2濃度為b時，甲乙總光合作用強度相等

C. 適當增加光照強度，c點將右移

D. 限制P點CO2凈吸收速率的因素是溫度和光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因突變的敘述中，正確的是

A. 親代的突變基因一定能傳遞給子代B. 子代獲得突變基因一定能改變性狀

C. 突變基因一定由理化或生物因素誘發(fā)D. 突變基因一定有基因結構上的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.下圖表示植物細胞中糖類分解代謝的途徑，據圖回答問題。

（1）細胞器1、2分別表示___________________________________________。

（2）“有機酸”經乙過程的生成物有__________________________________。

（3）寫出“有機酸”在無氧條件下進行發(fā)酵作用的反應式_______________________________。

Ⅱ.在光合作用過程中，CO2與RuBP(五碳化合物)結合的直接產物是磷酸丙糖(TP)，TP的去向主要有三個，下圖為葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖。

淀粉是暫時存儲能量的光合作用產物，其合成場所應該在葉綠體的____________中。淀粉運出葉綠體時先水解成TP或____________，后者通過葉綠體膜上的載體運送到細胞質中，合成由________糖構成的蔗糖，運出葉肉細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質分子不僅有復雜的化學結構，還有復雜的空間結構，只有這樣才能表現出蛋白質的生物活性。淀粉酶遇高溫會失去活性，這是由于高溫破壞了酶的

A．氨基酸 B．肽鍵

C．肽鏈 D．空間結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關蛋白質分子結構多樣性的原因分析，錯誤的是

A．氨基酸的種類不同

B．肽鍵的結構不同

C．氨基酸的排列順序不同

D．蛋白質空間結構不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某雜合子的三個細胞，下列敘述正確的是(　　)

A. 正在發(fā)生等位基因分離的是圖乙和圖丙所示的細胞

B. 圖乙細胞分裂過程中出現的基因突變一定不能夠傳遞給后代

C. 圖甲所示的細胞中存在基因重組，有兩對同源染色體

D. 圖乙和圖丙的細胞具有同源染色體

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