科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
應(yīng)用基因工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請根據(jù)資料和圖解回答下列問題:
材料一:蜘蛛絲(絲蛋白)被稱為“生物鋼”,有著超強的抗張強度,可制成防彈背心、降落傘繩等。蜘蛛絲還可被制成人造韌帶和人造肌腱?茖W(xué)家研究出集中生產(chǎn)蜘蛛絲的方法——培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊。
材料二:注射疫苗往往會在兒童和部分成年人身上引起痛苦,將疫苗藏身于水果蔬菜中,人們在食用這些轉(zhuǎn)基因植物的同時也獲得免疫力,因而無需免疫接種,這一新概念將引起疫苗研究的一場革命。
(1)過程①⑤所需要的工具酶有 ,構(gòu)建的乙肝表面抗原蛋白基因表達載體一般由 等部分組成。
(2)過程②是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入山羊受體細(xì)胞,受體細(xì)胞應(yīng)選擇 ,采用最多的也是最有效的導(dǎo)入方法是 ;
過程⑥是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入萵苣受體細(xì)胞,受體細(xì)胞可為 ,采用最多的導(dǎo)入方法是 。
(3)通過①~④過程培育的蜘蛛羊可以作為乳腺生物反應(yīng)器,從 中提取所需要的蜘蛛絲蛋白。還可以形成膀胱生物反應(yīng)器,從 中提取所需蛛絲蛋白,簡化提取過程。
資料三:PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))是一項在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù),下圖表示合成過程,請據(jù)圖分析回答:
(4)A過程高溫使DNA變性解旋,對該過程的原理敘述正確的是:( )
A.該過程用到耐高溫的解旋酶破壞氫鍵; |
B.該過程用到限制酶破壞磷酸二酯鍵; |
C.該過程不需要解旋酶的作用; |
D.該過程與人體細(xì)胞的過程完全相同; |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東萊蕪高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(l0分)赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)含量促進植物生長。已知生長素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖10所示(IAA氧化酶是一種含鐵蛋白)。那么赤霉素是如何提高生長素含量的呢?以下為某研究小組的部分探究過程。
材料用具:燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水,瓊脂塊。刀片等。
實驗步驟:
①準(zhǔn)備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為l~4號;向l號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。
②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分為四組;
③將其中兩組幼苗分別置于l號和2號燒杯中,1號幼苗噴灑適量蒸餾水,2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培養(yǎng)一段時間后,進行圖11所示處理。
④在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時間后,觀察其彎曲情況。
⑤向3號和4號燒杯中加入等量適量的? a? 培養(yǎng)液,然后重復(fù)步驟? b? 。
請分析回答:??
(1)a、b兩處分別為_______、___________;該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是__________。
(2)本探究實驗的兩個變量分別是_____、____________;若步驟④觀察到的結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號尖端放置一側(cè),可以說明___________。請寫出步驟⑤實驗后的兩種可能結(jié)果__________。
(3)你認(rèn)為該小組提出的假設(shè)是_________;請你提出一條其他假設(shè)_________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽場口中學(xué)高二上期第三次限時訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
將完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中,對細(xì)胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。下列敘述錯誤的是
A.甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較多
B.植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原
C.圖中放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原
D.若乙溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點上升,b點左移
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科目:高中生物 來源:2014屆重慶市高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,對細(xì)胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。以下敘述正確的是
A.選取植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞作為實驗材料較為適宜
B.若B溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點上升,b點左移
C.圖中放人A、B溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原
D.在0~4 min內(nèi),兩條曲線的差異不可能是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導(dǎo)致的
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