18．對(duì)于生物體內(nèi)水的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物體代謝旺盛時(shí)含量最多B．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C．運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而不運(yùn)輸代謝廢物D．植物越冬時(shí)，自由水含量下降

分析 水的存在形式及生理功能：

形式自由水結(jié)合水
定義細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動(dòng)與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合的水
含量約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的95%約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%
功能①細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑
②參與生化反應(yīng)
③為細(xì)胞提供液體環(huán)境
④運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物		是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
聯(lián)系自由水和結(jié)合水能夠隨新陳代謝的進(jìn)行而相互轉(zhuǎn)化

解答 解：A、水是代謝旺盛的生物體含量最豐富的物質(zhì)，A正確；
B、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，B正確；
C、自由水既能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也能運(yùn)輸代謝廢物，C錯(cuò)誤；
D、植物在越冬時(shí)，代謝不旺盛，許多自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)化，導(dǎo)致自由水含量下降，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)水的存在形式，以及自由水和結(jié)合水的作用，熟記自由水和結(jié)合水的作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東江門第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為Aa的水稻自交，后代中顯性純合子占總數(shù)的：

A．25% B．50% C．75% D．33．3%

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科目：高中生物 來(lái)源：2016廣東肇慶市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測(cè)理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中，正確的是

A．細(xì)胞器的種類和數(shù)量可因細(xì)胞的種類不同而出現(xiàn)差異

B．用差速離心法不可以分離細(xì)胞中不同的細(xì)胞器

C．細(xì)胞器是由一層或兩層生物膜包裹形成的結(jié)構(gòu)

D．每一個(gè)細(xì)胞器都是細(xì)胞系統(tǒng)中各自獨(dú)立的子系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．呼吸熵（RQ）是指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放CO2量與吸收O2量的比值．如圖表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．KOH中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積
B．假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃時(shí)經(jīng)10min觀察發(fā)現(xiàn)：甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，說(shuō)明10min內(nèi)小麥種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸
C．為了校正還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的大試管和小燒杯應(yīng)分別放入死亡的小麥種子、KOH，其他條件不變
D．若在25℃時(shí)經(jīng)10min觀察發(fā)現(xiàn)：甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是0.85

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．日新月異發(fā)展的生物科學(xué)技術(shù)，解決了一些社會(huì)需求也帶來(lái)了一些社會(huì)憂慮．回答下列問(wèn)題：
（1）為制備單克隆抗體，需將抗原 注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取漿細(xì)胞（或效應(yīng)B）細(xì)胞，為篩選能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交細(xì)胞，可用選擇 培養(yǎng)基達(dá)到目的．
（2）基因工程中的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，限制性核酸內(nèi)切酶不能切割自身DNA的原因是不存在酶的識(shí)別序列（或識(shí)別序列已被修飾）．
（3）植物組織培養(yǎng)中，為了有利于嫩枝組織細(xì)胞啟動(dòng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織，常常需要在配制好的培養(yǎng)基中添加植物激素（或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．嫩枝組織細(xì)胞接種后2～5d時(shí)，若發(fā)現(xiàn)其邊緣局部污染，原因可能是嫩枝組織細(xì)胞消毒不徹底．
（4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，使用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理動(dòng)物組織，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)時(shí)將培養(yǎng)瓶置于含95%空氣和5%CO2的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合是促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立和完善的重要方法
B．魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正和補(bǔ)充
C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
D．除病毒以外，生物體都以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，錯(cuò)誤的是（　�。�
①葡萄糖是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來(lái)源
②C、H、O、N、P是生長(zhǎng)素、ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素
③乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA
④線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
⑤糖蛋白、抗體、受體、限制性內(nèi)切酶都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì)
⑥磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)．
A．①②④B．③④⑤⑥C．①②③④⑤D．①②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．閱讀以下材料后回答問(wèn)題：
科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時(shí)，需制備較純凈的細(xì)胞膜．從真核細(xì)胞分離出純凈的細(xì)胞膜較為困難，因?yàn)闀?huì)有細(xì)胞內(nèi)其他膜的混雜．而哺乳動(dòng)物（或人）的成熟紅細(xì)胞，沒(méi)有內(nèi)膜，沒(méi)有細(xì)胞核，將其特殊處理后，造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象，再將流出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜，在生物學(xué)上稱為“血影”．對(duì)“血影”的分析得知其化學(xué)組成如下：蛋白質(zhì)49%，脂類43%，糖類8%．
有的科學(xué)家將“血影”中的脂類提取出來(lái)，使其在空氣-水界面上鋪展成單分子層，所形成的薄膜面積是原來(lái)細(xì)胞整個(gè)表面積的二倍．
（1）哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)其他的生物膜有核膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、溶酶體膜（答出四個(gè)即可）．
（2）如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象？將紅細(xì)胞置于蒸餾水中，使其滲透吸水而脹破．
（3）紅細(xì)胞溶血后，流出細(xì)胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白，這種物質(zhì)具有運(yùn)輸氧的功能，該物質(zhì)中含有Fe2+，這體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽組成細(xì)胞中某種化合物的重要成分的功能．
（4）“血影”的化學(xué)成分中的脂類主要是磷脂，由它所構(gòu)成的雙分子層是細(xì)胞膜的基本支架．
（5）脂類單分子層的面積是細(xì)胞表面積的二倍，這說(shuō)明了磷脂在細(xì)胞膜中是雙分子層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)
B．光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
D．觀察葉綠體選黑藻或蘚類的葉效果比較好

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