如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)此類細(xì)胞與肝細(xì)胞相比,其特有的結(jié)構(gòu)有
 
.(填數(shù)字)
(2)線粒體是呼吸作用的主要場所,在內(nèi)膜與基質(zhì)中分布著許多種酶,其中內(nèi)膜增大膜面積的方式是
 

(3)若該細(xì)胞被某病毒寄生,則合成病毒外殼的場所是[
 
]
 

(4)水在細(xì)胞內(nèi)存在的形式有
 
.與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有[
 
].
(5)圖中⑤所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到⑥中被應(yīng)用,至少需要穿過的磷脂雙分子層有
 
層.
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,水在細(xì)胞中的存在形式和作用,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:分析圖解:圖中細(xì)胞具有①細(xì)胞壁、②液泡、③細(xì)胞核、④高爾基體、⑤線粒體、⑥葉綠體、⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑧核糖體、⑨細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).由于該細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,但是沒有中心體,因此可以確定該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞.
解答: 解:(1)由于該細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,但是沒有中心體,因此可以確定該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞.若與動物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
(2)線粒體是呼吸作用的主要場所,在內(nèi)膜與基質(zhì)中分布著許多種酶,其中內(nèi)膜增大膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴.
(3)若該細(xì)胞被某病毒寄生,病毒的外殼是蛋白質(zhì),則合成病毒外殼的場所是核糖體.
(4)水在細(xì)胞內(nèi)存在的形式有自由水和結(jié)合水,與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體.
(5)圖中⑤線粒體所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到⑥葉綠體中被應(yīng)用,需要穿過2層線粒體膜和2層葉綠體摸,即至少需要穿過的4層磷脂雙分子層.
故答案為:(1)①②⑥.
(2)內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴.
(3)⑧核糖體.
(4)自由水、結(jié)合水      ⑤⑥.
(5)4
點評:本題著重考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力,難度適中.考生要能夠識圖判斷細(xì)胞壁、葉綠體和液泡是植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在有限環(huán)境與無限環(huán)境中,種群數(shù)量增長曲線分別為( 。
A、“J”型、“S”型
B、“S”型、“J”型
C、“S”型、“L’型
D、“J”型、“L”型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項是植物在單側(cè)光照射下,表現(xiàn)出向光性的原因( 。
A、植物背光一側(cè)生長素含量少于向光一側(cè)
B、植物背光一側(cè)生長素含量多于向光一側(cè)
C、植物背光一側(cè)生長素含量等于向光一側(cè)
D、植物背光一側(cè)生長比向光一側(cè)慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻是湖北主要的糧食作物,改善水稻的遺傳性狀是育種工作者不斷努力的目標(biāo).如圖表示水稻育種的一些途徑.請回答下列問題:
(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗。―DRR)水稻為親本進(jìn)行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
,選F2中的矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交,子代中ddRR和ddRr的比例是
 

(2)若要在較短時間內(nèi)獲得上述新品種水稻,可選圖中
 
(用數(shù)字和箭頭填空)途徑所用的方法.其中⑦途徑的常用方法是
 

(3)科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種,應(yīng)選擇圖中
 
(用數(shù)字和箭頭填空)表示的途徑最為合理可行,該技術(shù)手段主要包括的過程:提取目的基因、
 
、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與鑒定.有人對該育種方式的安全性表示擔(dān)憂,你的觀點及理由如何?
 

(4)圖中
 
(用數(shù)字和箭頭填空)所表示的育種途徑具有典型的不定向性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中含腺嘌呤5個,腺嘌呤與鳥嘌呤之比是1:3,則該DNA模型中含有脫氧核苷酸和磷酸的數(shù)目分別為( 。
A、20個和20個
B、40個和40個
C、40個和20個
D、20個和40個

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科目:高中生物 來源: 題型:

芽孢桿菌是微生物實驗的常用材料之一.請回答下列問題.
(1)利用工程技術(shù)生產(chǎn)特定產(chǎn)物時,所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與芽孢桿菌相同的是
 

A.甲流疫苗              B.味精             C.果酒              D.果醋
(2)研究芽孢桿菌的群體生長規(guī)律時,出現(xiàn)不止一種細(xì)胞形態(tài)的時期是
 

(3)研究某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設(shè)計實驗步驟如下,請給予合理的補(bǔ)充.
①采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱取1g,置于經(jīng)過高壓蒸汽滅菌 法滅菌處理的
 
(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中,28℃振蕩培養(yǎng).
②接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行
 
處理.之后,將菌液涂布接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng).為排除其他因素的影響,提高實驗可信度,本步驟需設(shè)計
 

③結(jié)果與結(jié)論:將適量的碘液滴加在菌落周圍,如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈,則說明
 

(4)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng).與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入
 

(5)在谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)過程中,需要添加氨水,它不僅為細(xì)菌生長提供所需的
 
,而且起到調(diào)節(jié)培養(yǎng)液
 
的作用.如果谷氨酸發(fā)酵過程中產(chǎn)生了大量的乙酰谷氨酰胺,從發(fā)酵過程分析,其原因很可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于A、B、C、D中的能量之和
B、信息傳遞僅發(fā)生在A、B、C、D之間
C、此圖不能完整的表示出該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
D、B營養(yǎng)級中的生物個體數(shù)目一定比A營養(yǎng)級中的少

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因的自由組合定律的實質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中,位于非同源染色體上的非等位基因自由組合.基因的自由組合定律發(fā)生于如圖中哪個過程( 。
A、①B、①和②C、②D、②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是( 。
A、水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
B、水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜
C、K+通過原生質(zhì)層
D、水分子通過原生質(zhì)層

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