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下列實例中能體現細胞全能性的是

①用懸浮液培養(yǎng)胡蘿卜單個細胞可形成可育的植株

②植物用種子繁殖后代

③用煙草組織培養(yǎng)的單個細胞形成可育的完整植株

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術的是

A.由馬鈴薯的莖尖培育出無病毒植株

B.白菜和甘藍經體細胞雜交過程培育出雜種植株

C.轉入抗卡那霉素基因的煙草細胞培育出轉基因植株

D.二倍體水稻的種子經秋水仙素處理后培育出四倍體植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在噬菌體侵染細菌的實驗中，隨著培養(yǎng)時間的延長，培養(yǎng)基內噬菌體與細菌的數量變化如圖所示，下列相關敘述不正確的是

A．噬菌體增殖所需的原料、酶、能量均來自細菌

B．在t0～t1時間內，噬菌體還未侵入到細菌體內

C．在t1～t2時間內，噬菌體侵入細菌體內導致細菌大量死亡

D．在t2～t3時間內，噬菌體因失去寄生場所而停止增殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為菠菜葉肉細胞內發(fā)生的部分生理過程，有關敘述正確的是

A．過程①進行的場所是細胞質基質和葉綠體

B．過程②生成物H2O中的O來自(CH2O)

C．過程①和②中均可產生還原性氫

D．過程①和②不能在原核細胞中發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將細菌放在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，它會繁殖并形成菌落(如下圖)。某實驗小組想檢驗兩種抗生素的殺菌作用，下列哪個實驗方案最合適

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學在進行植物組織培養(yǎng)過程中，發(fā)現愈傷組織只分裂而不分化出芽和根，可能原因是

A．未見陽光 B．培養(yǎng)時間不到

C．培養(yǎng)基營養(yǎng)過多 D．細胞分裂素和生長素配比不當

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在做分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從對應的培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的結果產生原因可能有

①由于土樣不同 ②由于培養(yǎng)基污染 ③由于操作失誤 ④沒有設置對照實驗

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某研究所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調查，圖1表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長速率隨時間的變化曲線，下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．圖2兩曲線中能反映魚類種群數量變化的是B
B．t0～t2期間該種群的年齡組成均為增長型
C．t1～t2期間為開發(fā)動植物資源的最佳時期
D．t2時該種群的λ值為0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗中，具有1：1比例的是（　�。�
①子一代的性狀分離比   
②子一代的配子類型比  
③測交后代的表現型比   
④子二代的基因型比  
⑤測交后代的基因型比．
A．①③④B．②③⑤C．②④⑤D．①③⑤

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