【題目】示意圖1、2分別表示某雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò) 程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂時(shí)染色體行為圖示,圖3根尖細(xì)胞分區(qū)圖示,圖4分裂實(shí)拍圖。請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題:

1)圖1a—c柱中表示染色體的是____________,圖2中①對(duì)應(yīng)于圖1中的____________I、IIIII、IV)。

2)圖2中,不含有同源染色體的是____________(填序號(hào));含有姐妹染色單體的是____________(填序號(hào))。

3)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇圖3____________(填字母)區(qū)細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸和酒精混合液處理根尖,目的是____________。

4所指細(xì)胞分裂時(shí)期是____________,此時(shí)期的特點(diǎn)是____________。

【答案】a II ②③ ①② b 使組織中的細(xì)胞相互分離 有絲分裂中期 著絲點(diǎn)排列在赤道板上

【解析】

分析圖1a是染色體、b是染色單體、cDNA。Ⅰ中沒(méi)有染色單體,染色體:DNA =11,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期;Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為122,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可能處于有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為122,但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中沒(méi)有染色單體,染色體數(shù):DNA分子=11,且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,可能是生殖細(xì)胞。

分析圖2:①細(xì)胞中同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;②細(xì)胞中不含同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;③細(xì)胞中不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,且不均等分裂,為次級(jí)卵母細(xì)胞;④細(xì)胞中含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期。

分析圖3:根尖細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,a是根冠,b是分生區(qū),c是伸長(zhǎng)區(qū),d是成熟區(qū)(根毛區(qū))。

分析圖4:為根尖分生區(qū)有絲分裂各時(shí)期細(xì)胞在顯微鏡下觀察到的圖像。

1)圖1a、b、c柱形表示染色體的是a,b、c柱形分別表示染色單體和DNA。圖2中①處于減數(shù)第一次分裂中期,對(duì)應(yīng)于圖1中的II;

2)同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中不含同源染色體,所以在分裂圖中,不具有同源染色體的是②、③;著絲點(diǎn)分裂后染色單體消失,所以只有①②含有姐妹染色單體。

3)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇根尖分生區(qū)細(xì)胞,對(duì)應(yīng)圖3b區(qū)細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)中常用解離液處理根尖,其目的是使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)。

4所指細(xì)胞分裂時(shí)期是有絲分裂中期,此時(shí)期的特點(diǎn)是著絲點(diǎn)整齊排列在赤道板中央。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】課題研究小組為了檢測(cè)某種酶X40℃時(shí)對(duì)3種二糖(糖A、糖B、糖C)的作用,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。5min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖,結(jié)果如下表。

1)請(qǐng)寫(xiě)出一種用于檢測(cè)單糖或二糖是否為還原糖的方法,并說(shuō)明現(xiàn)象與相應(yīng)的結(jié)論:_________________________________________________________________________。從本實(shí)驗(yàn)中,分析表格,可得出的結(jié)論是:___________________________________

2)為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系,請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究pH對(duì)酶活性的影響。

實(shí)驗(yàn)材料:酶X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自選一種),斐林試劑,不同pH的物質(zhì)(酸、水、堿)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

取三支潔凈試管,編號(hào)為AB、C,并向三只試管中均加入1mL的酶X溶液。

A試管中加入1ml酸,向B試管中加入______________,向C試管中加入________________,搖勻。________________溶液各2mL注入到AB、C三只試管中,置于_______水浴鍋中保溫5min在各支試管中分別加入_____________,然后水浴加熱5min,觀察顏色變化。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為膜蛋白功能示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能。從細(xì)胞膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因____________

(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的________(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以________方式吸收葡萄糖。細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增加細(xì)胞膜上________的數(shù)量,高效地吸收來(lái)自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。

(3)通過(guò)膜蛋白B可將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜________,以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收。

(4)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說(shuō)明膜蛋白還具有________功能。

(5)膜蛋白A執(zhí)行的功能是圖2中的________所具有的功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常人腎小球?yàn)V過(guò)液中的葡萄糖濃度與血漿中的濃度相同,但終尿中幾乎不含葡萄糖.濾過(guò)液中的葡萄糖主要在腎小管被重吸收,是借助于Na+的轉(zhuǎn)運(yùn)主動(dòng)重吸收的,過(guò)程見(jiàn)圖1.人體腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收見(jiàn)圖2.請(qǐng)據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題:

1)腎小管在重吸收葡萄糖時(shí),葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞是__梯度進(jìn)行的,Na+和葡萄糖共用載體而被轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi).葡萄糖由腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液,驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的動(dòng)力來(lái)自__(填葡萄糖濃度差“ATP的水解).

2)推測(cè)限制腎小管對(duì)葡萄糖吸收的兩個(gè)主要因素是__

3)當(dāng)血糖濃度逐漸增加到__ mg/100mL時(shí),尿中開(kāi)始出現(xiàn)葡萄糖.隨著尿糖濃度的升高,尿液的排出量__.當(dāng)血糖濃度超過(guò)__ mg/100mL時(shí),腎小管對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)量達(dá)到最大限度.

4)腎小管上皮細(xì)胞表面還存在__,能接受下丘腦分泌的有關(guān)激素的調(diào)節(jié),加速腎小管重吸收__,以調(diào)節(jié)尿量維持機(jī)體的水平衡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為人體在某項(xiàng)生理過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)示意圖。

1)圖中標(biāo)有字母的物質(zhì)中,__________代表酶,其化學(xué)本質(zhì)是__________,基本組成單位是__________。

2)如果B代表蔗糖,則CD各代表____________________。

3)下列關(guān)于葡萄糖與蔗糖相比較的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是__________。

A.它們的分子式不同,但化學(xué)元素組成相同

B.蔗糖能水解,葡萄糖卻不能

C.它們有相同的分子式,但結(jié)構(gòu)不同

D.葡萄糖是單糖、蔗糖是二糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】矮化是作物育種上最有價(jià)值的性狀之一,它能使作物具有較強(qiáng)的抗倒伏能力和較高的光能利用率,矮稈品種能通過(guò)塑造理想株型和合理密植,實(shí)現(xiàn)單產(chǎn)的突破。科研人員在玉米田中發(fā)現(xiàn)三株矮化植株,對(duì)矮化的原因做了如下研究。

1)將矮化植株分別與3個(gè)不同的純合野生型品系進(jìn)行雜交,F1代自交,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表

雜交組合

F1

F2

♀(♂)

♂(♀)

正常株

正常株

純合品系1

×甲

-

+

87

252

純合品系2

-

+

79

249

純合品系3

-

+

93

299

純合品系1

×乙

+

-

218

67

純合品系2

+

-

166

78

純合品系3

+

-

254

76

純合品系1

×丙

+

-

201

61

純合品系2

+

-

273

79

純合品系3

+

-

214

72

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,突變體甲、乙、丙與純合品系___________結(jié)果一致,說(shuō)明控制矮化性狀的基因位于___________(細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì))中;矮生突變性狀最可能是由___________對(duì)基因控制;矮生突變體甲屬于___________性突變。

2)為了探究玉米矮生的原因,研究者用赤霉素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

①赤霉素的作用是___________,從而促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。將生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)基本相同的突變體甲幼苗隨機(jī)分成5組,統(tǒng)一測(cè)量、記錄每一株幼苗的苗高,將幼苗當(dāng)天按照種植計(jì)劃噴施相應(yīng)濃度的赤霉素,20天后再分別測(cè)量、記錄每一株幼苗的苗高,計(jì)算實(shí)驗(yàn)前后___________,并___________作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。突變體乙、丙幼苗做相同處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖

②噴施赤霉素后三種突變體的生長(zhǎng)狀態(tài)是___________。

③根據(jù)以上分析判斷:突變體___________屬于___________(赤霉素敏感型突變體\赤霉素不敏感型突變體)。

3)進(jìn)一步研究赤霉素作用機(jī)理,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)推測(cè)赤霉素不敏感型突變體形成的可能原因___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過(guò)程圖,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 葉綠體內(nèi)合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的ATP用途單一

B. 酶a~c催化的反應(yīng)(底物的量相同),Ⅲ過(guò)程產(chǎn)生⑤最少

C. 若要探究酶b的最適宜pH,實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性

D. 直接控制酶a合成的物質(zhì),其基本組成單位是脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗維生素D佝僂病是伴X顯性遺傳(Dd表示等位基因)。丈夫正常的孕婦(甲)為該病患者。現(xiàn)用放射探針對(duì)孕婦(甲)及其丈夫和他們的雙胞胎孩子進(jìn)行基因診斷(檢測(cè)基因d的放射探針為d探針,檢測(cè)基因D的放射探針為D探針),診斷結(jié)果如圖(空圈表示無(wú)放射性,深色圈放射性強(qiáng)度是淺色圈的2倍)。下列說(shuō)法不正確的是(  

A.個(gè)體1、3為性別不同的雙胞胎孩子

B.抗維生素D佝僂病女性患者多于男性患者

C.孕婦和個(gè)體2的基因型分別是XDXd、XdY

D.個(gè)體1與正常異性婚配,所生女兒有一半患病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自交不親和是指兩性花植物在雌、雄配子正常時(shí),自交不能產(chǎn)生后代的特性,它由同源染色體上的一對(duì)SXS1、S2…S15)基因控制(如圖)。當(dāng)花粉的Sx基因與母本有相同的SX基因時(shí),該花粉的精子就不能完成受精作用。下列相關(guān)分析合理的是( )

A. 基因S1、S2…S15互為等位基因

B. 自然條件下,不存在Sx基因的純合個(gè)體

C. 基因型為S1S2S2S4的親本,正交和反交的子代基因型相同

D. 具有自交不親和特性的品系進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),母本無(wú)需去雄

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