A. | 圖甲中R基上的氨基是15個(gè) | |
B. | 圖丁中a、b曲線分別表示一定溫度范圍內(nèi)小鼠及離體細(xì)胞的耗氧量變化 | |
C. | 圖丙中,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度 | |
D. | 圖乙為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖,此圖所反映的某性原細(xì)胞分裂后能形成三種精子或一種卵細(xì)胞 |
分析 分析題圖:
圖甲是某種蛋白質(zhì)中相關(guān)數(shù)目柱狀圖,該蛋白質(zhì)中含有氨基酸為126個(gè),游離的羧基總數(shù)是17個(gè),R基上的羧基數(shù)是15個(gè),因此該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是17-15=2條;
圖乙為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖,該細(xì)胞不含同源染色體,是處于減數(shù)第二次分裂前期,可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或(第一)極體;
圖丙是生長(zhǎng)素的濃度與生長(zhǎng)素作用之間的關(guān)系,B是最適宜生長(zhǎng)素濃度,生長(zhǎng)素濃度小于B,隨生長(zhǎng)素濃度增大,生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用增強(qiáng),BC段隨生長(zhǎng)素濃度增大,促進(jìn)作用減弱;
圖丁是耗氧量隨外界溫度變化的關(guān)系曲線,其中a曲線隨環(huán)境溫度升高,耗氧量升高,說明是變溫動(dòng)物,b隨環(huán)境溫度升高,耗氧量下降,是恒溫動(dòng)物.
解答 解:A、圖甲中,氨基酸數(shù)是126,游離的羧基總數(shù)是17,R基上的羧基數(shù)是15,因此該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是17-15=2條,又知該蛋白質(zhì)中游離的氨基總數(shù)是17,因此R基上的氨基數(shù)=游離氨基總數(shù)-肽鏈數(shù)=17-2=15個(gè),A正確;
B、小鼠為恒溫動(dòng)物,在一定范圍內(nèi),隨著溫度升高,產(chǎn)熱減少,耗氧量降低,而對(duì)離體細(xì)胞而言,在一定范圍內(nèi),隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng),新陳代謝加快,耗氧量增加,因此,圖丁中b、a曲線分別表示一定溫度范圍內(nèi)小鼠及離體細(xì)胞的耗氧量變化,B錯(cuò)誤;
C、單側(cè)光照條件下,生長(zhǎng)素會(huì)從向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè),圖丙中C點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度高于B,如果B點(diǎn)是背光側(cè),C點(diǎn)不可能是向光側(cè),C正確;
D、圖乙中該生物基因型為AABb,因此圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂、基因型是AaBB,此圖所反映的某性原細(xì)胞分裂后能形成3種精子(AB、aB、Ab)或一種卵細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題圖考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)、體溫調(diào)節(jié)的過程的知識(shí),旨在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析曲線,進(jìn)行推理、判斷的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液腺細(xì)胞內(nèi)可進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
B. | 編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈 | |
C. | 線粒體、葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 | |
D. | 氨基酸或核苷酸等小分子中可蘊(yùn)含遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列利用顯色反應(yīng)鑒定物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡的是( )
A.豆?jié){中蛋白質(zhì)的鑒定
B.花生種子中脂肪顆粒的觀察鑒定
C.馬鈴薯塊莖中淀粉的鑒定
D.蘋果汁中還原糖的鑒定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示的是某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得出的H2O2濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系圖,圖2是實(shí)驗(yàn)過程中的一個(gè)裝置圖.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)圖1中AB段說明反應(yīng)速率大小主要與 有關(guān),對(duì)應(yīng)圖2中的實(shí)驗(yàn)裝置如何設(shè)計(jì) .
(2)如果圖2裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,原因是 .
(3)實(shí)驗(yàn)過程中溫度、pH等保持不變,形成曲線a與曲線b差異的可能原因是 ;將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中,定時(shí)記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量,繪制出的溫度對(duì)H2O2酶酶促反應(yīng)速率影響的曲線圖不夠科學(xué),其原因是 .
(4)曲線b在B點(diǎn)后反應(yīng)速率不再增加的原因是 ,曲線C形成的可能原因是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體細(xì)胞正常分化過程中,不會(huì)出現(xiàn)的是( )
A.細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變
B.細(xì)胞器數(shù)量發(fā)生改變
C.細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生改變
D.細(xì)胞核DNA發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)由基因決定 | |
B. | 該計(jì)劃包括肝細(xì)胞中各種酶的研究 | |
C. | 肝細(xì)胞中的蛋白質(zhì)與胰臟細(xì)胞的蛋白質(zhì)有差異 | |
D. | 人和老鼠的基因組99%以上相同,人和老鼠肝臟蛋白質(zhì)99%以上也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白和血紅蛋白的合成 | B. | 葡萄糖分解成丙酮酸的過程 | ||
C. | 抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合 | D. | 蛋白質(zhì)經(jīng)過消化成為氨基酸的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV最初侵入人體時(shí),免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒 | |
B. | HIV主要攻擊T細(xì)胞,既影響細(xì)胞免疫也影響體液免疫 | |
C. | 艾滋病可通過母嬰途徑傳給后代,但并不屬于遺傳病 | |
D. | 艾滋病患者易患惡性腫瘤,說明其免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能大幅減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng) | |
B. | 以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離 | |
C. | 蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒 | |
D. | 在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù) |
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