將某種大小相同的綠色植物葉片在不同溫度下分別暗處理1 h，測其重量變化，立即光照1 h，再測其重量變化。結(jié)果如下表：

分析表中數(shù)據(jù)可準(zhǔn)確判定

A．呼吸作用酶的最適溫度是29 ℃

B．光照的1 h時(shí)間內(nèi)，第4組合成葡萄糖總量為2 mg

C．光照的1 h時(shí)間內(nèi)，第1、2、3組釋放的氧氣量相等

D．光照的1 h時(shí)間內(nèi)，四組光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑，大寫字母代表物質(zhì)，其中物質(zhì)Z直接參與了過程④，下列敘述不正確的是（　�。�
A．過程①②④都產(chǎn)生了ATP
B．過程④發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)
C．X是葡萄糖、P是甘油
D．Z也可由氨基酸脫去氨基的碳鏈轉(zhuǎn)化而來

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①被稱為CO2的固定，④是在真核細(xì)胞線粒體內(nèi)膜（具體場所）進(jìn)行．
（2）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程①（代號表示）受阻；小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是暗反應(yīng)過程②（代號表示）受阻．
（3）圖中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個(gè)重要功能是：①為酶促反應(yīng)提供大量的酶的附著位點(diǎn)，利于反應(yīng)的進(jìn)行②將細(xì)胞分隔成小區(qū)室，使反應(yīng)高效有序進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．在溫度、pH等適宜條件下，如圖中實(shí)線表示沒有酶時(shí)反應(yīng)的進(jìn)程．在T1時(shí)，將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)物中，則圖中表示此反應(yīng)進(jìn)程的曲線是（　�。�
A．曲線AB．曲線BC．曲線CD．曲線D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是（ ）

A．圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率

B．圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2

C．圖乙中，光照強(qiáng)度為X時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D．圖乙中，限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對下圖曲線a和b的描述不正確的是

A．ａ和ｂ可分別代表高等動物體細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

B．ａ和ｂ可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前，其鮮重和干重的變化趨勢

C．ａ和ｂ可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中C，化合物和ATP含量的變化

D．ａ和ｂ可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

痩素(Lep tin)又名肥月半荷爾蒙，亦稱瘦蛋白、抗肥胖因子、苗條素，主要是由脂肪細(xì)胞分泌的一種激素樣蛋白質(zhì)。 回答以下問題:

（1）瘦素對肥胖患者減肥有重要意義，肥胖患者不能通過口服瘦素的方法實(shí)施減肥的原因 。

（2）某校生物興趣小組想利用以下材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究疫素能否控制動物的食欲以及能否起到減肥作用，請幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料用具:大鼠若干只、普通飼料、一定劑量的瘦素溶液、生理鹽水，其他所需條件均滿足。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步：選取身體健康、生長狀況基本相同的大鼠若干只，隨機(jī)平均分為兩組，并編號為甲、乙 。

第二步：甲組每天注射一定劑量的 ，乙組每天注射等量的生理鹽水。

第三步：在正常飼養(yǎng)的基礎(chǔ)上，在 條件下分別飼養(yǎng)一段時(shí)間。

第四步：一段時(shí)間后，觀察大鼠的食欲狀況，稱量并統(tǒng)計(jì)各組大鼠的體重。

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

①如與乙組大鼠相比，甲組大鼠的食欲明顯降低，且體重減輕,則說明 。

②如 。

實(shí)驗(yàn)步驟分析：設(shè)置第三步的主要目的是控制無關(guān)變量，使甲組與乙組之問只能有 個(gè)因素不同。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列所述物質(zhì)明顯不屬于蛋白質(zhì)的是

A．細(xì)胞內(nèi)絕大多數(shù)具有催化功能的有機(jī)物

B．氮元素主要位于含有“一CO一NH一”的一類物質(zhì)

C．細(xì)胞膜的基本支架,也是細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者

D．具有調(diào)節(jié)功能的胰島素，具有免疫功能的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不可能出現(xiàn)的生理現(xiàn)象是（　�。�
A．構(gòu)建新的核膜B．基因選擇性表達(dá)
C．成對的遺傳因子分離D．DNA復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)

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同步練習(xí)冊答案