A. | 生存斗爭、遺傳變異、適者生存、過度繁殖 | |
B. | 遺傳變異、適者生存、過度繁殖、生存斗爭 | |
C. | 遺傳變異、生存斗爭、過度繁殖、適者生存 | |
D. | 過度繁殖、遺傳變異、生存斗爭、適者生存 |
分析 達爾文的自然選擇學說:過度繁殖(基礎)、生存斗爭(動力)、遺傳變異(內因)和適者生存(結果).
解答 解:①過度繁殖--選擇的基礎:生物體普遍具有很強的繁殖能力,能產生很多后代,不同個體間有一定的差異.
②遺傳變異--進化的內因:在生物繁殖的過程中普遍存在著遺傳變異現象,生物的變異是不定向的,有的變異是有利的,有的是不利的,其中具有有利變異的個體就容易在生存斗爭中獲勝生存下去,反之,具有不利變異個體就容易被淘汰.
③生存斗爭--進化的動力、外因、條件:大量的個體由于資源空間的限制而進行生存斗爭.在生存斗爭中大量個體死亡,只有少數的個體生存下來.
④適者生存--選擇的結果:適者生存,不適者被淘汰是自然選擇的結果.自然選擇只選擇適應環(huán)境的變異類型,通過多次選擇,使生物的微小有利變異通過繁殖遺產給后代,得以積累和加強,使生物更好的適應環(huán)境,逐漸產生了新類型在生存斗爭中生存下來的生物都是對環(huán)境能適應的,被淘汰的生物是對環(huán)境不適應的.所以說變異不是定向的,但自然選擇是定向的,決定著進化的方向.
故選:D.
點評 在自然選擇中過度繁殖是進化的條件,生存斗爭是進化的動力,遺傳變異是進化的基礎,適者生存是進化的結果.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳在生物群落與無機環(huán)境之間主要以CO2的形式循環(huán) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的各種成分都參與碳循環(huán)過程 | |
C. | 大氣中的CO2要轉變成含碳有機物只能通過綠色植物的光合作用 | |
D. | 如果碳循環(huán)過程不能進行,生態(tài)系統(tǒng)將會被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中陰影部分表示環(huán)境阻力,可導致物種進化 | |
B. | 種群數量減少到K2時遺傳的多樣性會減少 | |
C. | 當種群的變化曲線為Ⅲ,則可推出a點時種群的年齡組成為衰退型 | |
D. | 若a點變化為干旱且干早能抑制蝗蟲天敵的生長,則該種群a點后的變化曲線為Ⅰ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們所屬的結構依次可能是葉綠體膜、核膜、線粒體膜 | |
B. | 若②與硅肺的形成有關,則②為液泡 | |
C. | 該細胞可以為根尖分生區(qū)細胞 | |
D. | 若③為有氧呼吸的主要場所,則它與抗體的合成、分泌有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
斐林試劑 | X試劑 | |||
甲液 | 乙液 | A液 | B液 | |
成分 | 0.1g/mL NaOH溶液 | 0.05g/mL CuSO4溶液 | 0.1g/mL NaOH溶液 | 0.05g/mL CuSO4溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸、蛋白質、糖類 | B. | 蛋白質、糖類、核酸 | ||
C. | 蛋白質、核酸、糖類 | D. | 核酸、糖類、蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨機交配 | B. | 自然選擇 | C. | 基因突變 | D. | 染色體缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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