12．卷柏有“九死還魂草”之稱，如得到充足的水仍能成活，其原因是（　�。�
A．失去的水為自由水B．雖失去結(jié)合水，但有特殊酶
C．此生物有特殊的結(jié)構(gòu)D．以上都不正確

分析 生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水，不同生物的含水量不同，同一生物的不同發(fā)育階段含水量也不同；水以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細(xì)胞的許多化學(xué)反應(yīng)，自由水自由移動(dòng)對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用；自由水與結(jié)合水比值越高，細(xì)胞代謝越旺盛．

解答 解：卷柏干枯后，如得到充足的水仍能成活，原因是卷柏在干枯的過(guò)程中丟失的水是自由水，如果結(jié)合水丟失，細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，可能會(huì)使細(xì)胞失去活性．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是自由水與結(jié)合水的作用，對(duì)于自由水與結(jié)合水作用的理解，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如圖，則下列敘述不正確的是（　�。�
A．蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h
B．蠶豆根尖細(xì)胞分裂間期所持續(xù)的時(shí)間是分裂期時(shí)間的8倍多
C．在0～2h、19.3～21.3h、38.6～40.6h這三個(gè)時(shí)間段，蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低
D．在19.3～21.3h這一時(shí)間段，根尖細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖1表示某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體（質(zhì)）形態(tài)的變化，圖2是該生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖象．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）若圖1表示的變化發(fā)生在植物根尖細(xì)胞中，請(qǐng)用箭頭和字母表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期：b→c→d→e→a→b；DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較低的階段是b→c（用圖中字母和箭頭表示）；
（2）若圖1表示減數(shù)分裂過(guò)程，c→a過(guò)程中細(xì)胞中會(huì)發(fā)生四分體非姐妹染色單體之間交叉互換和非同源染色體的自由組合，從而導(dǎo)致基因重組．
（3）若此生物體基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．若染色體上基因分布如圖2所示，則②染色體DNA發(fā)生了基因突變；若此變化發(fā)生在某個(gè)精原細(xì)胞分裂形成精細(xì)胞過(guò)程中，則最終可形成3種類型的精細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示某種魚(yú)遷入新的生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B．在t1時(shí)，該魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到K值
C．在t0～t1期間種群出生率大于死亡率，期間種群出生率仍大于死亡率
D．在t1～t2時(shí)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)示意圖．將生長(zhǎng)狀況相同的四組燕麥胚芽鞘分別進(jìn)行如下處理：
A處于自然狀態(tài)；B切去胚芽鞘尖端；C在胚芽鞘尖端罩上黑紙罩；D在胚芽鞘尖端以下套上黑紙筒．然后給予單側(cè)光照射．
（1）四組幼苗的生長(zhǎng)情況是：
A彎向光源生長(zhǎng)．    B不生長(zhǎng)、不彎曲．C直立生長(zhǎng)．    D彎向光源生長(zhǎng)．
（2）單側(cè)光會(huì)引起生長(zhǎng)素不均勻分布，背光側(cè)比向光側(cè)的生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)速率快．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．維生素E在身體內(nèi)具有良好的抗氧化性，可防止脂肪化合物、維生素C等物質(zhì)的氧化作用，可有效抑制細(xì)胞脂褐素的增加，這表明維生素E在美容保健上可以用于（　�。�
A．促進(jìn)細(xì)胞的分裂B．促進(jìn)細(xì)胞的分化C．抑制細(xì)胞的死亡D．抑制細(xì)胞的衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）A分化成D的根本原因是遺傳信息的表達(dá)情況不同．
（2）若D發(fā)生癌變，則此細(xì)胞在體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移的直接原因是細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，細(xì)胞間黏著性顯著降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)種群“J”型增長(zhǎng)的敘述，正確的是（　　）
A．“J”型增長(zhǎng)的種群都有K值
B．“J”型增長(zhǎng)的種群生存條件是有限的
C．自然界中絕大多數(shù)種群呈“J”型增長(zhǎng)
D．“J”型增長(zhǎng)的前提條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三下第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列與光合作用和細(xì)胞呼吸有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：研究小組利用某植物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，如圖l表示全光照和不同程度遮光對(duì)該植物葉片中葉綠素含量的影響。據(jù)圖分析可知，該植物可通過(guò) 以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若去除遮光物，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C5含量會(huì) 。

（2）實(shí)驗(yàn)二：通過(guò)通氣管向密閉容器中通入14CO2，密閉容器周圍有充足且適宜的光源，如圖2所示，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0．5 s時(shí)，發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5 s時(shí)，發(fā)現(xiàn)14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制 來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。在該實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)0．5 s時(shí)C5的含量較高，若要降低其含量，可改變的實(shí)驗(yàn)條件是 。

（3）實(shí)驗(yàn)三：假如用伊樂(lè)藻作實(shí)驗(yàn)材料來(lái)證明光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自H2O而不是CO2，請(qǐng)

寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路： 。

（4）實(shí)驗(yàn)四：為探究某病毒對(duì)大豆種子細(xì)胞呼吸是否有影響，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路（只要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量及需要控制的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量）。 。

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